迷宫大作战

市实幼文星分园李姜苹

近来，阅读区的迷宫书深受孩子们喜爱，里面的迷宫游戏更是被孩子们深深吸引，

一场专属大一班孩子的迷宫故事开始啦......散步自由时间，孩子们拿起粉笔，

在操场上无意识绘制迷宫，想要把迷宫“复制”在操场上。

自制迷宫part1

兴趣是最好的老师，基于孩子们对想要自制迷宫的兴趣，回到教室后，他们开始尝试在纸上自制迷宫图。第一次设计，孩子们选择不同难度、加入关卡、故事情节设计迷宫。

逃不出去的迷宫

绘制好迷宫图后，孩子们迫不及待的试玩自制迷宫。在游戏的过程中，孩子们发现，设计的迷宫图虽然看着很复杂、画面也很漂亮，但无法成功逃脱，到底是什么原因呢？

设计的迷宫为什么不能通关？

丫丫：迷宫没有出口，就出不去。

宣帛：我画了秘密通道，但是玩迷宫的小朋友并不知道有秘密通道。

可乐：我先画了一个方框，出口被堵住了。

梓辰：障碍物太多了，看不清出去的路。

焜焜：还有小朋友画了很多装饰，迷宫又画的很小，根本看不清迷宫。我画了一条走不出去的路。

基于第一次失败经验后，孩子们总结、反思，再次进行设计，这次迷宫变得更加“像样”。

自制迷宫part2

幼儿了解到迷宫能成功闯关的基本条件后，开始重新设计迷宫。有的小朋友加入障碍物、关卡等内容，还利用晨谈时间观察迷宫书上困难的迷宫，寻找到了迷宫增加难度的好办法。

操场大迷宫part3

孩子们基于前期设计迷宫经验，小小的纸已经装不下孩子们满满的想法，孩子们把目光转移到了操场，如果操场上能有我们设计的迷宫的话，那可是太棒了！孩子们说做就做，向操场出发。

绘画迷宫

迷宫游玩

孩子们的游戏经验得到提升，在区域游戏中，已有孩子利用棋子、水杯进行迷宫搭建迷宫，慢慢将平面迷宫，转变为立体迷宫。

小小的迷宫，大大的想法，孩子从最初的尝试，到现有的材料探索搭建迷宫。教师基于“星探索”课程理念，将幼儿科学探索生活化、游戏化、实操化。相信孩子、尊重孩子，孩子自然会在活动中闪闪发光。