转眼间，

文星分园升入中班的孩子们

已悄然度过入园后的首个“满月”。

一个月前，

他们或许还会因与家人分别时泛红眼眶、

在集体活动中局促；

一个月后，

稚嫩的问候、主动整理玩具的小手、

积极参与游戏的笑脸，

都诉说着成长的蜕变。

从小萌新到自理小达人

孩子们迎来了

自理能力“爆发期”

从前需要老师帮忙穿衣、穿鞋的小可爱，

如今会自信表示：“让我自己来”，

他们不再为鞋子的左右为难，

不仅能叠被折衣，还能“光盘”吃饭，

甚至成为老师分发餐具的小助手。

从“帮我”到“我来”，

成长的每一步都珍贵。

从好奇宝宝到小思考家

GROW  UP

孩子们开始进入

逻辑思维的萌芽期

升入中班后，

他们不再停留于简单的提问，

而是开始观察、联想甚至推理：

“我想种一片树叶，它会不会长成大树？”

“小蜗牛会过生日吗？”

这些充满童趣与哲理的想法层出不穷，

那是他们独特的思考方式

和认知的飞速成长。

从“我的“到“我们的”

“这是我的！”

“我们一起玩吧！”

“我的”逐渐被

“我们的”所取代。

孩子们在游戏与生活中

学会合作、商量角色、分配任务，

遇到小摩擦也能够

在老师的引导下沟通解决。

GROW  UP

「我们」这个词，

正悄然成为班级最温暖的语言。

我是班级小主人

“值日生”

成为最期待的身份

他们拿着小抹布认真擦拭桌椅、

扛起拖把和扫帚清扫角落、

帮忙整理图书玩具，

还会主动帮助有困难的同伴，

关心拿着重物的老师。

这份悄然萌发的责任感，

让他们从“被照顾者”

成长为班级小主人。

小身体，大能量

单脚跳、平衡走、

连续翻滚、mini跑酷……

孩子们不断尝试挑战自己身体的“极限”，

跌倒后爬起，尝试时自我打气。

那股不服输的劲儿，

那种从踉跄到稳健的过程，

比赢得比赛更值得鼓掌！

学会温柔与共情

不只是长大

孩子们开始关心他人，

“老师，你嗓子哑了，要多喝水呀！”

“他有点难过，我想陪他一会儿。”

孩子们开始感知他人的情绪，

并用稚嫩而真诚的方式表达关怀。

这份情感萌芽

是成长中最动人的部分。

成长背后

升入中班的成长并非偶然，它来自于：

✅自由探索的环境：允许试错，鼓励好奇；

✅ 有准备的成人：懂得观察、等待、适时支持；

✅ 孩子自身的内在驱动：他们对世界有着与生俱来的探索与征服欲。

从“我不会”到“我试试”，

从伸出小手求助到“我自己能行”，

这一个月是孩子们

适应新环境、解锁勇气、

收获成长的探险之旅。

这份“满月答卷”，

稚嫩又真诚，简单却珍贵。

每天都有新的故事在发生，

未来愿他们能继续带着勇气与独立，

在中班这片小天地里，

创造更多闪光的成长瞬间。

编辑|林芯竹

编审|翁佳欣

审核|曾    芳

审发|夏嘉忆