悄然变化

细心观察

随着中班下期幼儿观察能力的逐步提升，孩子们发现肖肖老师有了好多变化。孩子们你一言，我一语的。于是，他们将肖肖老师的变化用绘画的方式记录下来。

朵妹：肖肖老师的肚子一天比一天大了，可能因为她吃太多长胖了。

柠柠：肖肖老师以前喜欢画口红，现在都不擦口红了。

轩一：肖肖老师的手和脚都变肿了，她的手变成了熊爪，她的脚变成了熊掌。

基于孩子们的好奇心，老师为孩子们播放了胎儿心跳声和照片，孩子们由此猜测出：原来肖肖老师是怀宝宝了。

于是，引发了孩子们一系列关于新生命诞生的问题.......

收集好奇

寻“宝”探秘

通过绘本中生动的图画以及有趣的故事，解开宝宝是怎么进入妈妈肚子里，又是怎么出来的秘密。

通过科学实验，气球模拟子宫，孩子观察气球膨胀的过程，理解孕育生命的辛苦过程。

对于宝宝的性别，孩子们开展了一次投票，有个19小朋友认为是妹妹，还有20个小朋友认为是弟弟。但无论是男孩还是女孩，只要小宝宝健康长大，就是一件幸福的事情。

孩子们总喜欢来摸一摸，听一听，他们对宝宝在肚子里会干什么这一问题产生好奇。孩子们通过已有经验和想象来猜测肚子里宝宝的活动，并用绘画的方式表征出来。

丫丫：宝宝喜欢听音乐，肖肖老师放音乐，宝宝就在肚子里跳舞。

小西梅：宝宝在羊水里游泳，她在练习怎么吞咽羊水。

曈曈：肖肖老师吃了又营养的食物，这些营养通过脐带送给宝宝，宝宝会很开心。

坤坤：肖肖老师的老公送给她花朵，肖肖老师开心的笑了，她肚子里的两个宝宝也开心的笑起来了。

心心：宝宝住的房子一共有三层楼，她们每天可以决定自己想住哪一层就在哪一层。

小宝宝在老师的肚子里到底有多大呢？他们主动提出通过称体重、量肚子知道宝宝多大。经过商量、讨论，孩子们最终决定软尺和电子秤这两样工具。

孩子们进行分工协商，把数据记录下来，在过程中发展孩子的测量表征能力。

孩子们创作“宝宝成长日记”绘画本，把自己想象中宝宝成长的过程绘画了出来。

爱的表达

温情慢慢

“肖肖老师经常揉腰，捏腿，感觉怀宝宝好累呀！”“我也想知道怀孕是什么感觉。”

于是一场体验“孕妈”的活动紧锣密鼓地开始啦！“孕妈”们带着宝宝搬椅子、玩游戏、爬楼梯。在整个过程中，他们时刻注意自己的肚子，就怕压到“宝宝”、摔着“宝宝”。

活动结束后，孩子们用绘画的方式记录下这难忘又有意义的过程。幼儿的有效学习与亲身体验是分不开的，在扮演“孕妈”的游戏中体会妈妈的辛苦，获得别样的体验。

孩子们还设立了“护孕小卫士”岗位，提醒老师按时喝水和休息。增强孩子的责任感和集体意识。

生命是教育的原点，也是教育的归宿。

从“肖肖老师有个大肚子”这件事成为孩子们关注的热点话题开始，孩子们便一直生活中进行着主动的探索与学习。孩子们从了解孕育的奇妙过程中和各式活动中，逐渐丰富着对于生命的感知，感受到爱与责任。他们在好奇、探索、揭秘的同时，也进行着有关生命的深度体验。