在日常生活中，总会出现孩子三分钟热度现象，对于某件事情总是不能坚持到底。垒不高的积木，画不好的画，不会跳的跳绳......

《指南》提出5—6岁幼儿需具备，遇到困难能够坚持而不轻易求助。随着年龄的增长，大班的孩子意志品质有了一定的发展，但是仍比较弱，自觉性、坚持性和自制力还是会比较差，容易受到外界影响，而优良的意志和坚持不是与生俱来的，而是在实践中逐步形成的。

一次日常的对话中，孩子们对“坚持”这个陌生而又不陌生的词语激发了兴趣，于是一场和“坚持”有关的行动就此拉开了帷幕。

坚持是孩子的一种难得可贵的好品质，为鼓励幼儿表达对坚持的理解，我们开启了一场对“坚持”的初认知。

1、什么是“坚持”？

"坚持"是幼儿成长的核心密码，坚持，是面对挑战时持续向前的韧性，是克服困难达成目标的意志力。研究证实，4-6岁是幼儿坚持性发展的关键窗口期，这种品质不仅影响学习能力，更奠定人格底色在生活中。

乐妹：坚持是不怕困难，勇敢去挑战。

一一：坚持就是坚持不放弃。

岢辰：坚持是做一件事情，要坚持。

可乐：如我做了一件事情，在过程中不敢做了，我提醒自己要坚持。

小葡萄：我做一件事情，又不想做了，我要把事情做完就是坚持。

为进一步理解对“坚持”的含义，我们一同阅读绘本《坚持到底不放弃》，通过生动的故事和角色互动，孩子更加深刻地体会“坚持”的真谛。（重点绘本照片）

2、为什么要坚持？

 瑶瑶：如果你要搭积木，要坚持到最后才能搭好。

 豆豆：因为坚持的话就可以得到后面的答案。

多多：爸爸妈妈说的事情我们就要做到。

梓辰：坚持就是胜利。

宣帛：要努力去尝试，才能坚持获胜，学到新本领。

3、怎么才能坚持下去？

 当我们在做一件事，做到一半就不想做时，怎样做才能坚持下去做完呢？孩子们开始思考。

可乐：不抛弃不放弃。

豆苗：练舞时手掉下把杆，要努力慢慢尝试爬上去。

霆岳：我搭积木倒了，重新搭，慢慢找到积木倒下的原因。

焜焜：要观察好错的原因，再去做一件事。

诗宁：画错了没关系，可以把画错的地方慢慢改成漂亮的图案。

4、我在坚持做的事

从随心而行的懵懂探索，到主动分享坚持带来的成长喜悦，孩子们用稚嫩笔触记录着「坚持」的奇妙旅程，孩子们回忆着自己所坚持下来所做的每一件事。

焜焜：我在坚持学游泳。

岢辰：我每天坚持学习九宫格和计算题。

乐妹：我在坚持学跳舞。

天天：我每天坚持背一首古诗。

霆岳：我要坚持帮外婆拖地。

5、坚持的重要性

你觉得坚持重要吗？

蓓蓓：我坚持跳舞，不但可以上台表演，还可以得到奖励。

豆豆：我每天坚持第一名到大一班，养成了早睡早起的好习惯。

小葡萄：坚持每天学习，可以学到新本领。

沐沐：我每天坚持踢球和游泳，我每天都很开心。

十一：坚持打乒乓球，可以进一下乒乓球队伍，去参加乒乓球的奥运会。

一滴水能映出太阳的身影，一棵草能成就茂密的森林，坚持是一种可以养成的习惯。在与孩子们的对话的整个过程中，孩子们学会的不只是完成一件事，更是在突破“临界点”时收获的蜕变，愿孩子们保持、拥有永不言败，坚持到底的精神品质，有一种成长就叫“坚持”。