艺术是幼儿心灵的图像符号，是幼儿传达情感的视觉语言。在艺术活动中，幼儿可以自主选择自己喜欢的艺术形式来表达自己的感情。鉴于此，乐山市实验幼儿园在课后延时服务中为孩子们设计了内容丰富、形式多样的艺术课程。下面，就让我们一起来看看乐山市实验幼儿园课后延时服务中孩子们是如何开启艺术的奇幻之旅的吧！

小班：

《小鸡啄米》：尝试用粘贴、添画的方法表现出小鸡啄米（虫子）的场景；愿意根据自己创作的画面想象有趣的情节并讲述出来；培养幼儿的动手能力。

《风筝》：了解风筝的基本形状和结构；学习用简单色彩装饰风筝，培养动手能力；体验制作风筝的乐趣，激发对艺术活动的兴趣。

《春天的魔法种子》：了解春天里许多植物都开花了，有些小动物也出现了，感受春天的生机勃勃；愿意亲近大自然，尝试用多种感官发现春天的美好，并用自己的式表征春天。

中班：

《蔷薇花开》：通过观察和欣赏蔷薇的图片，了解蔷薇花的外形特征；尝试用棉签将两种颜色的颜料晕染出花朵形状；培养幼儿的想象能力和创作能力。

《创意风铃》：练习剪、贴、穿线等精细动作，锻炼手部协调性；通过自由装饰风铃，激发想象力和艺术表达。

《枯木逢春》：了解树木在冬季枯萎、春季焕发生机的自然现象；学习用撕贴、拓印等技法表现枯枝与新芽、花朵的对比；感受生命的力量与春天的美好，萌发热爱自然的情感。

大班：

《哪吒》：通过观察图片和视频，了解哪吒丰富多变的表情；尝试绘画哪吒的外貌特点，表现出人物造型；培养幼儿对神话人物形象的兴趣，增强对色彩和神态的表现能力。

《漫游水墨画 》：欣赏《富春山居图》，初步了解传统国画用墨色浓淡表现不同景物的特点；尝试用不同浓淡的墨，绘制美景；培养幼儿对国画感兴趣，感受画的意境美。

《四季的树》：仔细观察画面，发现桦树在四季的变化与不同；初步感知四季的顺序及典型特征；对周围植物的变化有兴趣并愿意积极关注。

 艺术没有标准答案，正如童年不应该被定义，市实幼的延时服务，用画笔和创意为孩子们搭建了一个自由表达的舞台。在这里，每一幅涂鸦都是成长的印记，每一次尝试都是未来的伏笔——美育的种子，正在延时课堂的土壤中悄然发芽。让我们期待下一期的精彩内容吧！