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延时专题：音乐，为孩子插上成长的翅膀 音乐是一门很特殊的艺术，往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动地表现某种事物、情感和思想，然而有凝聚这深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象。 乐山市实验幼儿园在延时服务活动中加入了大量音乐游戏课程，不仅满足幼儿多方面的发展需要，同时还强调关注个别差异，促进每一位幼儿富有个性的发展，并在游戏活动中培养幼儿多方面的能力与习惯养成。这一期，就让我们一起来看看市实幼孩子们延时活动里好玩的音乐活动课程吧！ 小班： 《大雨和小雨》：知道下大雨的声音和下小雨的声音不一样；能跟随音乐用不同的乐器有节奏地表现出大雨和小雨。 《小小蛋儿把门开》：理解歌词，初步学唱歌曲；想象小鸡出壳的样子，并用身体动作有节奏地表现出来；感受歌曲欢快的旋律，体验小鸡出壳时的喜悦。 《棒棒糖》：初步熟悉音乐旋律，感知音乐的旋律；感受音乐的节奏变化，愿意跟随音乐做出动作；能够尝试用乐器表达音乐中的强弱变化，体验活动的乐趣。 中班： 《过端午》：通过图片和教师的讲述，让幼儿感受民风民俗，了解端午节的各种习俗；在律动中感应拍子与节奏。 《我的表情变变变》：感受音乐游戏的快乐；能看懂别人的表情，并学会模仿，愿意做一个积极乐观的人。 
《摇篮》：感受歌曲温柔、优美的意境，理解记忆歌词，初步学唱歌曲；在图片暗示下理解歌词的结构，并迁移经验，尝试通过绘画进行歌词替换并演唱；歌唱自己仿编的新歌曲，感受改编成功的快乐。 
大班： 《小蜗牛长大了》：感受歌曲欢快的情绪，能完整连贯的唱出歌曲；感受 3/4 拍节奏；演唱中注意衬词“哟哟”要轻声唱，顿音要唱得跳跃；通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象；经过舞蹈活动促进全身运动。 
《我的毕业歌》：初步学唱歌曲，感知歌曲的结构；通过回忆幼儿园的生活，联系已有经验，进行部分歌词的替换；利用绘画的方式帮助记忆歌词；在活动中体会对幼儿园的不舍以及喜爱之情。 《毕业歌》：感受歌词中传达的离别之情，抒发对幼儿园的不舍之情；理解歌词内容和歌曲旋律的A-B-A结构；学唱歌曲，练习接唱和齐唱的演唱方式。 
皮亚杰说过，儿童看到、听到的东西越多，就越想多看多听。幼儿在延时服务中浸润在音乐环绕的环境中，看到音乐，听到音乐，在感知音乐的过程中发展自己的情感、智慧和思想，呵护最纯真的天性，培养艺术变现的兴趣，提高艺术表现的能力。
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