随着孩子们成长，自主、社会性的区域活动受到了孩子们广大的喜欢，他们热衷于对角色的扮演，将日常生活中的积累和学到的东西，通过区域活动迁移到了他们自己创色的人物形象中。他们更投入于每一个自己扮演的角色，并通过自己已有经验的融合，让人物具有鲜明的特征。在银行工作的孩子，在数钱的同时，巩固了数学的量与加减；在装扮区的孩子，通过设计别人的造型，类比了自己的审美；在美食区工作的孩子在，通过服务员、厨师、收银员这三个角色的串联，不仅仅模拟了日常生活经验，更懂得协调三种工种，并进行了完美的分工工作！日常生活经验的迁移与组合竟可以在小小的区域游戏彰显和补充，这其中潜藏了许多孩子们宝贵的学习体验，我们不可忽视！