「探秘国学经典」

百家姓

进入大班之后，孩子们都会用自己的名字进行标记，一天，孩子们在记录晨间签到时，昂昂发出了疑问：“我是周家的，我姓周，是不是所有小朋友的名字第一个字都是他的姓呢？”孩子们都展开了激烈的讨论。

进入大班的孩子，对于认识和书写姓名是幼小斜街学习准备中必不可少的一部分，正好“百家姓”也是我们中国古代传统文化的传承，2022年12月，我们把国潮民俗月与幼小斜街中前书写培养进行结合，开展了探秘百家姓之旅。

一、姓氏大调查

1、班级姓氏大调查

首先，我们先从了解自己的姓氏和身边的姓氏出发，孩子们绘画了“班级姓氏大调查”，大家依次统计同样姓氏的人有几个。

孩子们从中发现：

1、我们班一共有30个姓，其中“吴”姓人数最多，有5个。

2、曲别布朗因为是彝族人，所有姓氏和大家不同，是两个：曲别。

3、还发现了周栎昂的“周”和邹稀禹的“邹”虽然读音相似，但却是不同的字。

2、家庭姓氏大调查

 随后我们又开展了“家庭姓氏大调查”，书写自己的家人的姓氏和统计同样姓氏的有几人。

通过调查和孩子们的分享，大家发现：

1、自己是跟爸爸、爷爷同姓，妈妈和爷爷同姓，大多数孩子都是跟着爸爸姓，姓名具有家族传承的意义。

2、幔笛的姐姐很特别，是跟着妈妈同姓，原来随着时代的改革，孩子跟着妈妈姓也成了个别现象。

3、全园姓氏大调查

随后我们还开展了“全园姓氏大调查”，调查每个班与我们班同姓的小朋友有多少，也为孩子们之后“年货节”制作姓氏书签、姓氏挂饰、姓氏手链奠定基础，知道每个姓氏大概要制作多少数量来售卖。后因疫情“年货节”取消了，孩子们还是决定制作书签送给每个班的孩子。

首先孩子们共同统计出每个年级的班级，小班有7个班、中班7个班级、大班8个班级，总共有22个班级。随后，孩子们根据本班的姓氏，有设计出每个班的调查表，并在每张表上标记好班级。

 随后，孩子们根据本班的姓氏，有设计出每个班的调查表，并在每张表上标记好班级。

孩子们来到了中大班，采取了采访小朋友调查法，并记录了下来。

到了小班则采取了采访老师的办法，有些班级没有人，孩子们则观察起了花名册并记录在了调查表上。

统计好每个班每个姓氏需要的数量后，孩子制作好书签后，根据每个班的姓氏情况送给了每个班。

孩子们从全园调查中发现：

1、幼儿园姓“王”的人很多，共有40个小朋友。

2、除了我们班有姓屈、鄢、曲别的小朋友，其他班都没有。

3、还在调查中发现了一些特别又没见过的姓氏：介朵、欧阳、蒋、万、胡等。

4、我的名字的故事

 通过对姓氏的调查和了解孩子们知道了姓氏是代代相传的不会轻易改变，那为什么每个人的名字不一样呢？我们的名字是怎么来的呢？它的背后有怎么样的故事呢？

于是孩子们采访爸爸妈妈将自己的名字的故事记录了下来。

小朋友们大胆、自信地讲述自己的名字，表达了自己对名字的喜爱，在分享的过程中孩子们对自己的名字和同伴的名字都有了新的认识和感受，同时通过名字的意义感受到了家人对自己的爱与期待。

二、姓氏的传承

1、《百家姓》中的姓氏知识

在晨间谈话时间和日常谈话中，孩子们也会发出疑问：“百家姓到底有多少个姓氏？”“为什么姓王、吴、陈、刘、李的人这么多？”“古代的人也和我们一样跟爸爸同姓吗？”

带着诸多的疑问，老师给孩子们看了《百家姓》的文章，孩子们除了从中找到了自己的姓氏外，还了解到书中一共有568个姓氏，采用了四字体例，对姓氏进行了排列，而且句句都很押韵，“赵钱孙李”是百家姓中的前四姓，是因为百家姓形成于宋朝的吴越地区，所以宋朝的皇帝赵氏、吴越国国王钱氏、钱氏的妃子孙氏、南唐国主李氏成为百家姓的前四位。

2、日常阅读中孩子们的收获

随后老师也在图书区投放了绘本《我们的姓氏》，在日常的阅读和共同阅读中，孩子了解博大精深的姓氏文化，代代相连的血脉连接。

孩子们从中了解到:

小布丁：单姓是指一个字的姓氏，复姓是指两个字或者更多字的姓氏，比如：司马、长孙.....

33：中国人的姓氏数量第一名是“王”，第二名是“李”，第三名是“张”，第四名是“刘”。

甜甜：古代人的姓氏和自己的工作有关，有些杀猪的人姓屠。

66：很久以前，穷人是不配有自己的姓氏，只有有钱人才有自己的姓氏。

小花：古代也有顺序为氏的情况，老大姓“伯”、老二姓“仲”、老三姓“叔”，老四姓“季”。

三、姓氏的艺术

1、姓氏游戏

游戏《姓氏蹲》

游戏《撕名牌》

创编《姓氏歌》

2、姓氏手工

孩子们用自己喜欢的材料制作自己的姓氏

他们还结合自己喜欢的图形、线条，根据自己名字的笔画进行想想添画，设计了自己的名片。

在日常的区域时间和小组时间，孩子们还绘画了关于姓氏的书签、摆件、树叶挂饰装饰教室，“百家姓”的学习沁润在教室环境中。

“姓名”是大班幼儿在‘前书写”时

最先接触的语言文字，

在班级“前书写”体验活动中，

幼儿通过观察调查、记录分享、

统计交流、书写表征、快乐游戏，

了解中国汉字的独特魅力，

探秘“百家姓”大六班的孩子们还在继续。