《幼儿园教育指导刚要（试行）》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

“运动主题月”活动作为市实幼特色健康课程之一，每一年都在不断的实施、优化、升华。始终以“培养幼儿具有健康体魄，良好运动品质”的核心目标，力求通过多元化的课程审议,让教师“思”于前，“优”于行，不断推进儿童深度学习，成为追随孩子成长的有效载体。

近日，市实幼文星分园基于幼儿年龄特点、运动经验和园所实际情况围绕“运动主题月”开展了课题前审议活动。

活动伊始，副园长曾芳对运动月活动以“悦运动”越健康的主题，进行了方案解读与分析，明确主题活动的实施方向与路径，坚持以“我运动、我快乐”的课程目标，从贯穿“运动月”一个月的时间为一条主路线，分为三个阶段，即“启动周”“体验周”“盘点周”进行主题脉络推进，以“运动育人”的发展目标不断优化与实施。

小班老师们基于孩子前期生活经验，通过各种方式依次分享了班级主题活动的推进情况。

本着以“孩子兴趣”出发，以生活作为媒介的课程依托，通过与孩子们的对话：“什么是运动会？你想参加什么样的运动会？”等，和孩子们一起自主探索运动材料，逐步的孩子们了解到“运动会”的意义是什么？目标是什么？有哪些内容和形式？孩子的认知在不断的丰富，运动能力也在不断的提高。

经过老师们思维相互的碰撞后，每个班级结合自己的班本主题活动现状，主动反思、梳理，明确下一步课程实施的计划与方向，对课程的构建也有了更进一步的见解。

课程审议是教师追随课程适宜性的过程，是引导儿童主动学习、深入、创造性学习和生活的过程。

通过本次课程审议，老师们明确了“心中有目标，眼中有儿童，行动有课程”。作为教师一定要站在儿童的视角，与孩子对话，与环境对话，真正的读懂儿童，解读儿童，这样才能让课程真正的适合孩子，促孩子最大化发展。