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入园时间，
孩子们成群结队的往班级走，
突然在树与树之间发现了光束......
“哇，光竟然是有形状的，太神奇了”
“我觉得光是圆形的，因为太阳是圆形的”
“不对，平时看到的光都是没有形状的”
.......
孩子作为天生的艺术家，
对光影有着特别的兴趣，
这种多变且具有神秘性的事物
也激励孩子们打开探索的大门......
“大胆说一说”
光是有形状的吗？
婧婧：我觉得光没有形状，因为我们在教室里感觉到光射在我们身上是无形的。
甜甜：我觉得光的形状是正方形，因为它透过了窗户映到了地上。
亮亮：光的形状是圆形的，因为手电筒的光照到了地上变成了圆形。
小宝：光有时有形状，有时没有。
老师：小宝说的很棒，当光有了形状，这就是丁达尔效应。
Tips:
“细心观察”
寻找身边的丁达尔效应
“艺术创作”
描绘丁达尔效应的美
《可爱的丁达尔效应》
作者：小布丁
《穿过云层的丁达尔》
作者：亭亭
《热带雨林里的光》
作者：婧婧
《光和我们捉迷藏》
作者：苒苒
《制造丁达尔效应》
作者：小Q
“探索实验”
一起来创造丁达尔效应
我们的实验需要准备：滴管、两个装了水的透明水瓶、激光笔、出牛奶。
用激光笔照到装了纯净水的水瓶里，
孩子们在水里没有发现光束。
在另一瓶纯净水里滴入了纯牛奶
当牛奶滴入了纯净水变成了胶体，
孩子们用激光笔照到了水里看到了光路
本次实验是光的散射现象，也叫丁达尔效应。即当一束光线透过胶体，从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的"通路"。
当丁达尔效应出现的时候，
光便有了形状。
无形的东西转换成了有形的现象，
这是独属于科学的浪漫。
其实科学就在我们的身边，
让我们细心观察，
亲自去感受去体验，
做个科学小达人吧！