幼儿园到小学不是翻山越岭不是跳跃大沟深壑也不是进入天壤之别的生活而是童年生活的一种自然延伸和过渡 。为了让大班孩子更好地完成从幼儿园到小学的过渡，提前做好心理建设，缓解阶段性转变带来的焦虑，让孩子对成为小学生充满期待和向往，乐山市实验幼儿园的孩子们开展一系列幼小衔接活动。

时间管理晨间签到

孩子们升入大班，每天按时入园、自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步。通过签到的方式让孩子们感受时间的流逝，帮助孩子逐步建立时间观念。

让我们追随孩子，做孩子最佳的支持者，见证他们来园签到的习惯养成之旅吧！时间是世界上最宝贵最易失去的东西，对于孩子们来说既熟悉又抽象。良好的时间观念有助于孩子的健康成长，通过晨间签到环节让孩子们对时间有一个深入的认识和了解，帮助幼儿建立时间观念，养成按时、守时、惜时的好习惯。

前书写准备

每个孩子都是特别的，都是独一无二的，为了让孩子在入小学前认识、熟悉自己及同伴的姓名，每天的晨间签到，孩子们除了写上时间以外，还会写上自己的名字，通过天天签到的方式孩子们认识了自己和很多同伴的名字，为进入小学做好了前识字准备。除了签到以外，在一日生活中前书写都有渗透，每天作计划时孩子们会在计划本写上年月日。晨间阅读时，孩子们会将绘本上的字进行绘制，画在自己的阅读记录本上。“自创绘本”前书写是与实际的教育情境、儿童学习兴趣结合在一起的，在一个个主题活动中，教师考虑到儿童发展的需要，聚焦前书写，孩子们都会迫不及待地开始“创作”在过程中带给你无限的惊喜。

心理准备我心中的小学

愿望与兴趣，是做好事情的首要前提。好奇与好问，是孩子主动学习的独特方式！即将步入小学的孩子们内心充满疑惑。关于小学，孩子们的脑海中有着许多许多的想象，也对小学有这好奇和美好的憧憬，孩子们也从身边的哥哥姐姐身边了解到幼儿园与小学的不同。幼儿园是很多小朋友一张桌子小学是一人一张桌子小学的书包里面要装很多学习用品小学不能睡午觉幼儿园要睡觉小学还会考试帮助孩子们做好心理建设，满足孩子们对小学的好奇心，充分的让孩子从内心感受上小学的愉悦，为自己的成长自豪。

幼小衔接，是童年生活的一种自然延伸和过渡，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。我们要相信每个孩子都是独特的，每个孩子都是有发展潜质的，唯有信任和鼓励，才能让每个孩子用自己的方式发光！