案例是教师解读童心的重要方式，也是助推幼儿发展的“催化剂”。为了更准确的捕捉孩子们的游戏，分析教师嗜趣性游戏的弹性支持策略，近日，市实幼高新区分园开展了嗜趣性游戏案例分享交流活动。在分享中看见儿童的游戏 ，看见儿童的发展，看见教师的支持。

《与“光”嬉戏，形“影”不离》

与阳光的一场邂逅引发了孩子浓厚的兴趣，孩子们针对“光影从哪里来”的问题开启了一场追寻美丽光影的探究之旅。在游戏中，孩子们以兴趣出发，玩转光影，并演变出了一场由自己创作的光影电影，幼儿结合自己的经验不断尝试，提升经验。

《彩虹园大棚》

孩子们天生对自然有着探索欲望，照顾植物的成长是孩子们兴趣，孩子们想给向日葵搭建一个“家”来守护它。在这个过程中，孩子们不断尝试搭建的稳定性、测量所需大棚的长度、关注天气，在孩子们的游戏中不断积累经验。

《森林消防队》

角色游戏是孩子们最爱的游戏之一，在扮演消防员的过程中，他们想为自己修建一辆消防车。在孩子们自己的努力下，他们发现问题、分析问题、解决问题，最终修建成功，孩子们在游戏中变得越来越自主、自信。

《童话小镇》

户外的一片草地成了孩子们的游戏场地，打造童话小镇、搭建露营帐篷，孩子们通过分工、合作，把童话变成了现实。帐篷如何固定，需要什么材料，如何制作，都由孩子们自主解决，在动手操作的过程中不断提高解决问题、团结协作等多方面的能力。

《烧烤营》

沙水游戏天然就对孩子们充满吸引力，最近，孩子们对烧烤、野餐产生了浓厚兴趣，他们会去探究“怎么烤”、“需要什么材料”等问题，在强烈的兴趣和探究欲望下，小三班孩子们的“烧烤营”诞生了！

《石全石美》

大自然中随处可见的石头也可以成为孩子们游戏的材料，孩子们在与石头的互动中发挥创意不断尝试，在遇到问题时同伴合作解决，最终成功创办了属于自己的石头画展。

《以“稻”之名》

孩子们想在菜园种水稻，可是菜地没有水呀？这可难不倒孩子们，挖洞、蓄水，在不断试误的过程中，他们发现问题、解决问题的能力正在不断提升……

《神秘空间站》

太空对于孩子来说是神秘又充满吸引力的，“太空中有什么？”“空间站是怎么搭建的？”“太空中的食物怎么种植？”……太多问题，孩子们好奇地探索着，在这个游戏过程中，教师支持孩子大胆尝试，孩子的探索欲望不断增强。

《我们的“菇”事》

植物角一颗小小的蘑菇引发了孩子们的一系列探索，幼儿结合自身经验不断尝试，老师遵循孩子的天性，充分满足孩子们的探索欲望，选择适当的时机以及合适的方法促进幼儿全面发展。

老师从幼儿兴趣出发，关注幼儿的真游戏，并进行适时的引导与支持，记录幼儿的成长与发展，不断生成更多嗜趣性游戏。通过分享与交流，不仅让教师了解到有效的解读方法，更提升了教师的嗜趣性游戏弹性支持能力。期待着老师们能够把理念付之于行动，让真游戏点亮孩子的幸福童年。