幼小衔接——生活准备

为认真贯彻落实教育部颁发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，扎实做好幼儿园幼小衔接工作，5月5日起，乐山市实验幼儿园将“生活准备”渗透在幼儿一日生活之中，通过不同的活动，孩子们的生活自理能力得到提高，为孩子顺利适应小学生活奠定了基础。

孩子在踏入幼儿园的那一刻，幼小衔接就开始了。在幼儿园一日生活的各个环节中，通过各类生活活动，孩子们的生活自理能力在潜移默化中得到提升。

生活习惯

良好的生活习惯，有利于帮助幼儿较快适应小学的生活和作息，做好自我管理和服务。在幼儿园一日生活中，引导幼儿感知规律的作息时间、做出对身体有利的选择等。

1.有良好的作息，饭后散步，按时午睡。

2.注重个人卫生习惯，有饭前便后洗手的好习惯。

3.用眼卫生，在阅读、画画时，保持适当的距离。

生活自理

生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。通过多种方式，引导幼儿学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。

1.自主喝水、如厕

2.自己穿脱衣物、穿鞋

3.管理自己的物品，如书包、作品袋等。

4.整理班级玩具

安全防护

    自我保护意识与能力有助于幼儿快速适应新环境，避免、减少危险和伤害的发生。通过开展《交通安全我知道》、《地震消防演练》、《安全通过红绿灯》、《保护自己的隐私》等活动，增强幼儿自我保护的意识和能力，引导幼儿在遇到危险时，快速向人求救。

1.参与交通安全活动

2.地震消防演习

参与劳动，简单、有意义的劳动能够让幼儿在劳动中收获成就感和满足感，提高幼儿自我服务能力，体验劳动的快乐。通过值日生活动、劳动日活动等，幼儿的责任心和服务自我和大人的能力也得到了提高。

1.小小值日生（擦桌子、扫地）

2.班级劳动计划（整理图书、修整菜地、擦灰）

陶行知先生指出：“生活即教育，教育即生活。”抓住生活中的契机，将培养良好生活习惯渗透到一日生活之中。幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，从中获得成功享受快乐，增强了自我管理和服务意识，树立自信心。我们将加强家园合作，让好习惯为孩子全面成长助力。