每周一都有一群孩子，快乐地劳动、认真地生活着，感受着农耕美育的园内文化，他们就是可爱的高兴娃~

室内大扫除

在自我服务、为他人服务中提高生活自理能力

孩子们的劳动是从自我服务开始的，从他们可以独自照料自己的生活，到能为集体做事情。他们在分享和合作的过程中进一步增强集体责任感。

我是班级管理员

1、小班：分发勺子、整理图书、擦桌子

2、中班：分发筷子、叠毛巾、挂毛巾、

3、大班：扫地、拖地、扔垃圾

整理物品

在认识事物、熟悉环境中建立内在秩序

孩子是主动的学习者，秩序感、协调性、专注力和独立性，会伴随他们的整个成长过程。提供有序的环境，满足孩子的秩序感，这也意味着孩子在支配细节的过程中感知生活的秩序，创造自己专属的生活秩序。

户外功能区

在发现问题、解决问题中促进思维发展

孩子们的劳动都是有意识、有计划的创造性活动，任何一项劳动都包含有劳动知识和技能，需要大脑的管理和调节。孩子们在劳动过程中遇到问题，会迅速扩大对劳动工具、劳动知识的认知，进一步丰富他们的劳动经验。

高兴菜园

在亲近自然、探索自然中收获劳动的喜悦推开教室的大门，孩子们便可以呼吸到来自大自然的清新味道。观察不同种类的花草、树木、虫鱼、瓜果蔬菜，了解它们的名称、记录它们的生长过程和变化规律，感受大自然孕育生命的神奇力量。

我和菜园有个约定

1、按时浇水，每次不能浇太多水

2、给菜园除草

3、捉捉小虫子

4、松土时不要伤害到植物的根部

5、劳动工具要摆放整齐

市实幼的孩子们都期待着每周一的劳动日。劳动能促进孩子们的全面发展，让他们在忙碌的劳动日中学会珍惜、学会感恩！