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探秘蜗牛
《3~6岁儿童学习与发展指南》中“科学”领域提到：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法去感知探索大自然，帮助幼儿探索学习。初遇蜗牛012021年10月27日，雨过天晴，户外活动时间，市实幼小四班的孩子们围在一起，他们正在讨论着什么。哦，原来他们发现了一只受伤的蜗牛。孩子们小心翼翼地触摸着蜗牛的触角和它的壳。果果说：“它好可怜啊！我们帮帮它吧……”果果的提议得到了其他小朋友的一致同意，他们决定将蜗牛带回教室照顾并给它取名“小可怜”。就这样，孩子们和蜗牛的故事开始了。一场探秘蜗牛的活动开始了......蜗牛初发现02 淼淼：蜗牛的身体是软软的 伊伊：它有硬硬的壳 睿睿：它的身体黏黏的 在第一次的接触中，孩子们发现了小蜗牛身体的小秘密。对话蜗牛03 小雨：“小蜗牛，你喜欢吃什么呢？” 一一：“小蜗牛，你住在哪里？” “有爸爸妈妈爷爷奶奶吗？” 洋洋：“小蜗牛，你为什么背着壳呢？” 鸡蛋仔：“小蜗牛，你有眼睛、鼻子、耳朵吗？” 一只小小的蜗牛激发起了孩子的好奇心，他们对蜗牛有着大大的疑问：“小蜗牛的眼睛在哪里呢？”“小蜗牛的身上为什么是黏黏的呢？”“小蜗牛生活在哪里呢？”......为了满足孩子们的好奇心，我们和孩子们一起查阅了资料，初步认识了小蜗牛。揭秘蜗牛04 通过观察和查阅资料，孩子们了解到蜗牛两对触角，一对长，一对短，眼睛就长在长的触角上。身体有贝壳、头、足、肛门等部分。它的背上有一个螺旋形的壳，壳的形状各不一样，有宝塔形、陀螺形、球形、烟斗形等。身体是滑滑的，还会分泌黏液。寻找蜗牛05 蜗牛会生活在哪里呢?墙上、树上、泥土里、石头上还是叶子上呢？让我们一起出发去找找吧。 通过寻找，孩子们发现蜗牛喜欢生活在花园、草地、树丛等阴暗潮湿的地方，不喜欢晒太阳，特别是下雨过后，就会许多的小蜗牛出来活动。照顾蜗牛06 孩子们在探秘蜗牛的过中，也担负起了照顾蜗牛的责任。 小米：蜗牛吃蔬菜吗？喂它吃一点。橙橙：请小蜗牛尝一尝我最爱的水果。 桐桐：冬天太冷了，给蜗牛准备一个小房子，这样它就不会冻着啦！用一个透明的盒子当小蜗牛的家吧！这片树叶一定很美味，小蜗牛都吃了很多呢！小蜗牛还会吃什么呢？ 孩子们在照顾蜗牛的过程中，引发了大量的猜测和思考。在爸爸妈妈的帮助下，他们将自己的猜想记录在纸上，并通过每天的观察，验证自己的猜想是否正确。在一次次的猜想、验证的过程中，孩子们了解到蜗牛喜欢吃嫩嫩的树叶、果皮、腐败的植物、果实，喜欢呆在潮湿的环境中，居住的“小房子”需要每天喷水。艺术创作07 在每天的相处中，孩子们与小蜗牛产生了浓厚的感情，他们用绘画、手工来表达自己对小蜗牛的喜爱，快来看看他们的作品吧！祝橙橙：我给蜗牛穿新衣 陈沁诗：可爱的蜗牛不一样的蜗牛在探秘蜗牛的活动中，孩子们通过近距离观察、亲身照顾蜗牛、手工制作、绘画等方式来加深了他们对蜗牛的认知和了解。在这个过程中，他们学会了思考和解决问题，也学会了如何与动物、与自然和谐相处。探索无止境孩子们和蜗牛的故事仍在继续······
《3~6岁儿童学习与发展指南》中“科学”领域提到：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法去感知探索大自然，帮助幼儿探索学习。
初遇蜗牛
2021年10月27日，雨过天晴，户外活动时间，市实幼小四班的孩子们围在一起，他们正在讨论着什么。
哦，原来他们发现了一只受伤的蜗牛。孩子们小心翼翼地触摸着蜗牛的触角和它的壳。果果说：“它好可怜啊！我们帮帮它吧……”果果的提议得到了其他小朋友的一致同意，他们决定将蜗牛带回教室照顾并给它取名“小可怜”。
就这样，孩子们和蜗牛的故事开始了。
一场探秘蜗牛的活动开始了......
淼淼：蜗牛的身体是软软的
伊伊：它有硬硬的壳
睿睿：它的身体黏黏的
在第一次的接触中，孩子们发现了小蜗牛身体的小秘密。
小雨：“小蜗牛，你喜欢吃什么呢？”
一一：“小蜗牛，你住在哪里？”
“有爸爸妈妈爷爷奶奶吗？”
洋洋：“小蜗牛，你为什么背着壳呢？”
鸡蛋仔：“小蜗牛，你有眼睛、鼻子、耳朵吗？”
一只小小的蜗牛激发起了孩子的好奇心，他们对蜗牛有着大大的疑问：“小蜗牛的眼睛在哪里呢？”“小蜗牛的身上为什么是黏黏的呢？”“小蜗牛生活在哪里呢？”......为了满足孩子们的好奇心，我们和孩子们一起查阅了资料，初步认识了小蜗牛。
通过观察和查阅资料，孩子们了解到蜗牛两对触角，一对长，一对短，眼睛就长在长的触角上。身体有贝壳、头、足、肛门等部分。它的背上有一个螺旋形的壳，壳的形状各不一样，有宝塔形、陀螺形、球形、烟斗形等。身体是滑滑的，还会分泌黏液。
蜗牛会生活在哪里呢?墙上、树上、泥土里、石头上还是叶子上呢？让我们一起出发去找找吧。
通过寻找，孩子们发现蜗牛喜欢生活在花园、草地、树丛等阴暗潮湿的地方，不喜欢晒太阳，特别是下雨过后，就会许多的小蜗牛出来活动。
孩子们在探秘蜗牛的过中，也担负起了照顾蜗牛的责任。
小米：蜗牛吃蔬菜吗？喂它吃一点。
橙橙：请小蜗牛尝一尝我最爱的水果。
桐桐：冬天太冷了，给蜗牛准备一个小房子，这样它就不会冻着啦！
用一个透明的盒子当小蜗牛的家吧！
这片树叶一定很美味，小蜗牛都吃了很多呢！
小蜗牛还会吃什么呢？
孩子们在照顾蜗牛的过程中，引发了大量的猜测和思考。在爸爸妈妈的帮助下，他们将自己的猜想记录在纸上，并通过每天的观察，验证自己的猜想是否正确。在一次次的猜想、验证的过程中，孩子们了解到蜗牛喜欢吃嫩嫩的树叶、果皮、腐败的植物、果实，喜欢呆在潮湿的环境中，居住的“小房子”需要每天喷水。
在每天的相处中，孩子们与小蜗牛产生了浓厚的感情，他们用绘画、手工来表达自己对小蜗牛的喜爱，快来看看他们的作品吧！
祝橙橙：我给蜗牛穿新衣
陈沁诗：可爱的蜗牛
不一样的蜗牛
在探秘蜗牛的活动中，孩子们通过近距离观察、亲身照顾蜗牛、手工制作、绘画等方式来加深了他们对蜗牛的认知和了解。在这个过程中，他们学会了思考和解决问题，也学会了如何与动物、与自然和谐相处。
探索无止境
孩子们和蜗牛的故事
仍在继续······