9月3日，市实幼高新分园为幼儿创设“主动学习的环境”开展了“一室一区一地”环创教研。环境，对幼儿发展具有重要意义。幼儿园的教育理念以及儿童的生活状态也会通过环境体现出来。因此，环境创设价值不止于“环境”本身，更在于隐藏在幼儿园环境背后教育者的教育理念和思考。

在儿童眼中，幼儿园环境不应是一种观赏性的存在，其教育内涵的显现，就存在于“儿童视角”之中。教研中，老师们围绕区域划分、材料投放、材料存放等方面对各班级的区域布局、材料的选择、材料是否被孩子看到、是否满足孩子需要做了深入的探究。每个功能区环境创设都倾注了老师们的智慧和小朋友们的奇思妙想。孩子们在这里游戏、运动、探索。丰富多变的材料，随时期待着孩子们发现新的玩法。

大自然，大社会都是活教材。每班个性化的小菜园，不仅给了孩子们思考与发现，支出与收成的自由空间，在这里他们 分工. 合作. 讨论. 分享，开启“农耕·美育”之旅！体会果实的来之不易与丰收带来的喜悦。当我们真正站在儿童视角上看问题的时候，才能将“儿童的灵魂”赋予环境。

本次全园环创教研，老师们人人参与、相互学习、思维碰撞，既丰富了经验又提升了专业知识，让孩子们成为环境的小主人，让环境“会说话”。