开学第一天这样做，让小班不再哭声一片                                   

2021年9月2日，是乐山市实验幼儿园的开学第一天。新学期小班幼儿入园之际，孩子的入园焦虑是家长、老师最关心的问题。但是这一天，小六班的孩子们情绪都很稳定，出乎意料的非常顺利，放学的时候，有小朋友还告诉老师“我明天还要来这里上幼儿园”。一起来看看，我们和孩子都做了些什么呢？

从爸爸妈妈手里接过孩子之后，我们按照幼儿园一日活动流程组织幼儿各个环节的活动，晨间谈话结束之后，老师就带领宝贝们来到大操场和哥哥姐姐一起参加了开学典礼，少数几个哭泣的孩子看到操场里热闹的景象，情绪逐渐得到了缓和。

当开学典礼结束，我们来到风雨操场参加体育活动的时候，几乎就没有哭闹的小朋友了，大家都开心的跟着菠萝哥哥一起游戏。

准备餐前水果时，老师还请了几个小帮手，跟着老师一起铺毛巾、摆放盘子、学擦桌子。

    重点说说最受孩子们欢迎的区域游戏时间，老师带领孩子们开着小火车认识了各个区域。每个区域的材料存取我们都遵循“看得见、找得着、拿得到、放得回”的原则，幼儿可以直观清楚地看到玩具柜上的材料，并方便取放，从而能快速专注地投入到游戏中。材料的选择和投放以开放性低结构材料为主，并有大量的真实的生活用品。

  小班幼儿最喜欢家庭区，这里除了有白雪公主和爱莎公主的漂亮裙子，还有长辫子发箍、会发光的项链；男孩子最喜欢的消防员、警察的各种装备也一应俱全；厨房里常用的瓶瓶罐罐、锅碗瓢盆，有爸爸妈妈平时穿的衣服、背包、鞋子、眼镜、手套等，有打扫房间的清洁工具，有电话、照相机，还有娃娃以及娃娃的小衣服、纸尿裤……

   这些都是在家中幼儿常见却又不被允许或鼓励使用和探索的物品，在幼儿园的活动室里，竟然可以自由地把玩，孩子们玩得都不想出来了！

那些诸如橡皮泥、拼插积木、毛根、各种小人偶等开放性材料，也让孩子们在毫无压力的情况下自由操作和想象。

     每一个环节，幼儿都是活动的主体，得到了一种积极的情感体验——“我是这里的小主人”。开放的区角规则和有准备的环境为孩子提供了空间上的安全感和自由感，在主动学习的环境中，孩子对活动室和材料都有掌控权，情绪更积极愉悦，越玩越自信，焦虑情绪在不知不觉中逐渐得到了缓解。