“世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”而每一个孩子都有一双善于“发现”的眼睛，他们不仅能发现我们身边的“美”，还能察觉一些事物发生的“变化”。孩子们到底找到了哪些“变化”，这些“变化”又会给我们的生活带来哪些影响呢？快随小编来一探究竟吧。

新的变化，我发现

经过漫长的假期，我们终于迎来了相聚的日子。再次走进幼儿园，见到熟悉的老师们和教室里的陈设，孩子们显得格外兴奋。然而，让孩子们兴奋的不只是“记忆”，还有许多新的、不同的“变化”。

变化1

发现者：税税

税税说：“杨老师，眼镜没有了。”原来，税税发现了杨老师的变化，经过一个假期的视力矫正，杨老师不用再佩戴眼镜了。

变化2

发现者：瑜瑜、明泽

水果餐后，来到图书区的瑜瑜和明泽发现了这里的变化。明泽说：“这里的凳子变了，变成白色了。”瑜瑜说：“好漂亮呀，我喜欢这个皇冠的凳子。”

变化3

发现者：琦琦

琦琦拉着我的手到走廊上，她说：“这里不放汗巾（垫背巾），放我们的口罩了。”琦琦发现了走廊上收纳袋用途的变化。

变化4

发现者：豪豪

盥洗时间，第一个来到卫生间的豪豪，发现了墙壁上多了一个没见过的“小怪物”，当我告诉他这个“小怪物”是自动洗手液机器后，豪豪兴奋地告知了小朋友们，他们还给这个“小怪物”取了一个可爱的名字——泡泡机器人。

变化5

发现者：桃李

又到了孩子们最爱的“计划时间”，桃李兴奋地说：“衣架上有好多的裙子，有两个（件）白雪公主的，还有爱莎的，我好喜欢，都要穿。”桃李发现了家庭区衣架的变化，我们为孩子增添了许多装扮服装。

我们的“变化”

其实，发生变化的不只是熟悉的老师、新添置的物品，小小的我们，也有许多的“变化”,这些“变化”都出现在我们眼中。

发现者：溪溪

又到了晨间入园时间，溪溪牵着琦琦的手走进教室，溪溪说：“杨蔓琦，不哭了。”原来，在小班上学期琦琦在入园时常常不舍和奶奶分开而哭泣，但新的学期琦琦却能和小朋友高兴地牵手走进教室，溪溪发现了琦琦的“变化”。

发现者：依依

午餐时间，依依吃饭时指着轩轩的饭碗说：“他（以前）掉很多的饭在桌子上，现在不掉（饭）了。”依依发现了轩轩的“变化”。

发现者：宸宸

到了午休时间，宸宸一边脱衣服一边说：“蒲雨辰没有带娃娃了。”原来，蒲雨辰睡觉时不再需要陪睡玩偶，宸宸发现了蒲雨辰午睡的“变化”。

发现者：宇宇

又到了孩子们喜欢的点心时间，宇宇拿着牛奶杯对我说：“老师，我喜欢喝牛奶了。”以前宇宇总是排斥喝牛奶，而今天宇宇却向我炫耀他的“新变化”。

发现者：兮兮

户外活动时间，我们在小操场玩耍，兮兮兴奋地跑过来对我说：“老师，我会拍球了！”小班上学期时，兮兮还需要老师的辅助才能拍球，而现在她学会独立拍球了，兮兮自豪地向我展示她的“新技能”。

新学期教室环境和老师的“变化”，是对“适宜、完善、美丽”这些目标的不懈追求；而孩子眼中发现的“变化”，是他们点点滴滴的成长历程和发展轨迹。这些“变化”或是成长、或是完善，更是一种积极向上的潺潺力量，给予新的美好和希望。