开学在即，国外疫情却持续升温，为保证广大师生的身体健康，确保平稳有序开学，根据上级文件精神及工作部署，我园各园区分时段进行开学入园的疫情防控演练，以演促练，帮助广大教职员工熟悉疫情下的一日生活流程，备战开学！

    4月1日上午11:00，市实幼幼教集团总园全体教师齐聚操场，总园园长涂蓉宣布“乐山市实验幼儿园开学演练，开始！”，自此，我园的演练活动有条不紊地拉开了序幕。

    本次演练活动我们全体上下一心，做了充分准备，一起来看看都有哪些呢？疫情防控小组制定预案，教师角色自选，在线预习演练方案，为了保证演练具体可见，我们的教师子女齐上阵，在预设的情景中大秀演技，只为将规范的一日生活流程及应急处理方案客观地展现出来。

场景一：教职工入园

       所有教职员工入园时，依次测体温、入园、洗手消毒、登记。每一位教职员工入园时，按照前后间隔一米排队接受体温测量，确保每位上岗教师保持健康状态。

场景二：正常幼儿错峰入园

   按照开学预案，实行大中小班错峰入园。园领导涂蓉、文焰执守校园大门，关注幼儿情绪，做好家长工作。行政值班人员、保安接待家长，送幼儿入园。要求家长站在隔离线外等待，保健医生和行政人员对入园幼儿用热感应体温检测仪进行体温检测，幼儿检查一切正常时方可离开。

  中大班幼儿自行入班，行政人员于校园重点站点处维持秩序，保障安全。小班教师于操场前指定地点接待幼儿，分批次带回班级。

班级主班教师接待幼儿，再次进行体温测试并进行检测记录，保育教师在班级做好各项消毒工作。幼儿体温测试正常，进入班级盥洗间“六步洗手法”洗手后参与班级活动。        

场景三：入园时的突发情况

   早上家长带幼儿来上幼儿园，在园大门口晨检时用电子体温计发现有一名幼儿温度异常，立即告知保健医生和孩子的家长，给孩子和家长做好防护的同时，把孩子带到指定的隔离区域，用水银体温计进行测量。测量的过程中，保健医生询问清楚孩子的最近14天的旅居史、患病史和就诊史，以及有没有任何临床症状。如果测出来孩子确实是发热的，那么就应该报告相关的社区卫生服务中心和教育局，再根据指示进一步的进行处置。

  场景四：午检时的突发情况

    1. 班级老师午检发现孩子身体不适症状，用额温枪给孩子测体温，体温≥37.3摄氏度，立即通知保健医生，同时把孩子带出教室外等待。

    2. 保健医生在做好自我防护的情况下到班级向班主任了解情况，带领幼儿戴口罩进入隔离观察点，根据流程为幼儿进行腋下测体温、做好登记、立即向园长上报情况。

3. 班主任联系家长，了解幼儿来园前情况、最近14天接触史。如果发热幼儿排除武汉接触史，通知家长来园接幼儿到乐山市人民医院发热门诊就诊。就诊后家长告知班主任就医情况，班主任和园保健医生做好记录。

4. 如果发热幼儿有武汉接触史，园长下达启动应急处置预案，同时向相关部门上报：幼儿发病时间、身体不适，体温多少、有何症状、最近14天接触史、早上接送同乘人员是谁。保健医生做好防护在带发热幼儿在隔离观察室等待；分管园长和秩序维护组老师将该幼儿班级拉起临时隔离带，将班级其他幼儿隔离至教室里，等待上级部门进一步指示。

5. 待幼儿离开后消毒人员对此班级幼儿活动区域进行全方位消毒。

   下午放学时，家长一律不进校门，在对应班级等候区线外依次排队等候，班级之间保持一定间距。分小中大班实行分段离园，在规定时间段由班级三位教师组织带领幼儿到达一楼指定区域排好队，将幼儿送到家长手中。

  演练结束后，我们对本次演练活动进行了反思总结。园长强调，我们与家长的共同目标是一致的，都是为了保证幼儿的健康成长，虽然疫情给我们增加了很多工作，让原本简单的事情变得复杂，但作为教师的我们一定要有大局观，以身作则，坚守岗位，不断实践，立足细节，规范疫情下的一日生活流程，用我们的教育行为，引领家长遵守规则，为幼儿做好榜样示范，备战开学！