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前期回顾：4月16日，中七班，区域游戏时，小朋友们惊喜的发现大蒜发芽了，他们很感兴趣，也很好奇：大蒜发芽会长出什么呢？并做了许多的猜测，为了验证自己的猜测是否正确，他们决定种下一颗大蒜。
在小朋友们的期待中，大蒜种植好了，观察大蒜成为他们到幼儿园做的第一件事情。
等待大蒜发芽需要一段时间，但是小朋友们可没有闲着哟！
1、设计记录表
记录表是能帮助小朋友们更好的了解植物成长过程的一种直观呈现，因此，他们设计并制作了记录表。
2、发现问题
一瓶盖着盖的水种大蒜引起了小朋友们的注意，他们讨论后表示：“种植是不能盖盖的，不然瓶子里就没有空气了，大蒜会死掉的。”
由于种植经验的匮乏，用热水浇灌变成了一个很常见的现象。
种植大蒜是用热水还是冷水呢？小朋友们发生了分歧。最后，在老师的帮助下上网查了资料验证：原来大蒜喜欢冷凉，只能用冷水浇灌。
经过一段时间的等待，大蒜终于发芽了，他们立即将这个变化记录下来。
当然，也有很多的大蒜还没有发芽！
比如：小禾用水种植的瓣蒜。
小禾：“我的蒜太老了，长不起来，我要把它们掰开才可以。”
老师：“你想把他们掰开。”
小禾：“是的，我还要用土种，加点水。”
说完，小禾便动手实施起来，他先将蒜掰成一瓣一瓣的，放进装了水的瓶子里，再将土一点一点的往里加，边加边用棍子搅拌，最后倒掉多余的水，大蒜就“改装”完成啦！
小泽：“我的大蒜下面都长了很多根了。但是它被土盖住了，就没有发芽。”
老师：“你有什么好的办法吗？”
小泽：“我要挖出来重新种，大蒜那个尖尖的要露出来，不能全部埋住。”
于是，小泽找了一根木棍，一个盘子，挖出泥土，重新种下了大蒜。
还比如：用水种植，爬满了虫子、发臭的大蒜。
熊仔：这些大蒜长了好多虫子。
小泽：“好臭呀！它们都坏了。”
淼淼：“他们肯定没有换水。”
珂珂：“我每天早上都要来换水。”
宸宸：“它们的水太多了，只要很少的水。”
原来，种植大蒜只需要一点点水，而且必须每天换水。
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除了发现水的问题外，小朋友们还提出阳光的照射对大蒜的生长也有影响。他们兵分两路：一路将大蒜放到阳光能照射到的阳台上；一路则把大蒜放到阳光不能照到的地方。
结果究竟如何呢？我们拭目以待。
种植不仅能让孩子们在实践中获得种植的方法和技能，还能提升孩子们发现问题，解决的问题的能力，并在每一次的观察中，获得别人的成功经验。