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和螺旋的第一次触电源于绘本《美丽的螺旋》, 孩子们对这个形状非常好奇，当了解到螺旋的奥秘后大家对“螺旋”产生了兴趣，主动的在图书里、生活中寻找起“螺旋”...
在寻找记录的过程中， 坤坤说：轮胎转动起来是螺旋形的！ 有的孩子说是的，有的孩子说不是的。 老师问坤坤：你有什么方法来证明吗？ 坤坤在教室里找来一个纸盘，然后他转动起盘子他说：轮胎和盘子一样是转动起来就是！ 其他同伴讨论的更激烈了……有的说：“他转起来不是的。”有的说：“这是圆形” 老师重复了其他孩子的观点，希望坤坤可以再次证明。 坤坤坚持的说到：“我把他剪开他就是了。” 
坤坤找来剪刀从盘子斜面剪下时，盘子被剪成了两半。坤坤还是不愿意放弃，剪了一次有一次，都没有成功。 小昂告诉老师，他也想试一试。
于是当一圈一圈的线条被剪出以后，他提着自己剪出的花纹对大家说：“我把螺旋形变出来了。真的可以变出来。”
大家看到圆形真的可以变成螺旋形非常惊喜，开始积极的寻找其他形状来尝试变圆形。孩子们有些剪出了螺旋有些却失败了。
经过圆形变螺旋的实验后大家还想试一试其他形状是否也能变螺旋？ 孩子们想用圆形、三角形和正方形的纸片进行实验，一起来看看孩子们会在不断的实验中有怎样的发现...
轩轩：我先画下来再剪就不会错了！
 远远：需要转动，不然会断的。
 淼淼：我的圆形变成螺旋形的小蛇啦！
笑笑：剪时候不能太靠边。
小小:方形螺旋要剪直直的线！然后再转弯！
实验过程中，孩子们还用自己的方法记录着自己的结果，学会统计与表达——  远远：我记录的圆形成功了，所以我打了勾，数字表示我成功的个数。
宁宁：我的三角形都没剪成功，我给他打了×。
淼淼：我的圆形和正方形成功了3个，三角形不好剪，成功了2个。 孩子们还用各种剪下来的螺旋形创作出了各式各样的玫瑰花。
还和家长一同制作将玫瑰花在跳蚤市场出售、或以赠品的方式推销自己的物品，赋予了螺旋玫瑰花特别的含义！
一个小小的形状在孩子们的探究下会呈现出不同的学习轨迹，在认识螺旋形的同时中七班的孩子通过实践与证明了解到各种图形与螺旋之间的关系与变化，在实验中习得如何记录总结实验中的经验，不断思考不断发现与成长。孩子们和螺旋的故事还在继续，期待下一次精彩的小故事与您分享！
撰稿人：王溢 
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