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中班下新学期伊始，随着年龄的增长，幼儿的自我意识和社会认知能力的不断发展，孩子们总是用迫切的目光和坚定语气说道：“我会做...”“我找得到...”“我知道...”，内心极度渴望帮助老师做力所能及的事。
可是在get的本领的过程中，总是困难重重......
餐前准备的小状况
老师，我没有筷子
老师老师，我们这桌好多筷子
餐后的一片狼藉
老师，这里掉了好多饭
老师你看，渣盘里有好多垃圾
连续几天，老师都收到这样的“投诉”，宝贝们开展了一次讨论......
师：值日生该如何摆餐具呢？
幼1: 圆头那边摆在盘子上
幼1：要区分筷子的前后端
幼2: 要数清楚我们每一组有多少人
师：桌上掉的饭怎么办？
幼儿1：用手捡起来
幼儿2：用毛巾擦干净
师：渣盘的垃圾该倒哪里？谁来倒？
幼儿1：盆子里，值日生倒
幼儿2：绿色的渣盆，我会倒
师：谁能帮助我们？
幼1:可以问老师
幼2:爸爸妈妈可以教我们
幼3:我姐姐会 可以让她教我
一起去get新技能
求助家长
认识筷子的圆头
求助哥哥姐姐
圆头要摆在盘子上面
要数每组有几个人
擦的时候要把盘子接住垃圾
技能展示时间
值日是一件幼儿感兴趣又充满挑战性的事情，通过发现问题—讨论问题—解决问题，幼儿在主动探索中了解到如何当好值日生。同时通过值日生工作孩子自信心提高了，养成了良好的劳动习惯，集体意识和社会交往能力也不断增强。生活即教育，孩子们在生活中不断学习与进步。