中班是幼儿产生冲突的高发期，这个时期的幼儿自我主张和自我意识与小班相比有了进一步的发展。他们更大胆表达自己，冲突也随之而来，而这也是极好的教育契机。

2月26日的中午，中一班的宝贝们因餐前教育观看哪部动画片吵了起来。快和小编一起来看看，到底发生什么了吧！

老师：“宝贝们，今天你们想看什么动画片呀？”

嘟嘟：“我想看小猪佩奇，小猪佩奇出了新的，我都没有看过！”

蒙蒙：“我想看恐龙动画片，最喜欢看恐龙世界，有霸王龙、翼龙好多恐龙！”

宵宝：“我想看芭比娃娃，芭比娃娃最漂亮了！”

嘟嘟：“芭比娃娃有什么好看的嘛！看恐龙！”

蒙蒙：“看《小猪佩奇》！”

宵宝：“看芭比娃娃！”

孩子们分为三个阵营，你一言我一语争吵着，互不相让。

老师：“有的小朋友想看恐龙，有的想看《小猪佩奇》，还有的想看芭比娃娃，是吗？”

琦琦：“可是我们只有一台电视啊，只能看一个动画片！”

老师：“对啊，那怎么办呢？”

小爱：“那我们可以来投票，看哪个动画片的小朋友多就看哪个吧！大家举手，我来数。”

小爱提出了用“投票”的方式来决定，小朋友们纷纷赞成。在全班小朋友的一起记数下，结果产生。15位小朋友投《小猪佩奇》，11位小朋友投《恐龙世界》，10位小朋友投《芭比娃娃》。 

琦琦：“11比10大，15比11大，15是最大的，10是最小的。看《小猪佩奇》吧！”

可可：“可是我们就是想看恐龙嘛！”

小爱：“可是投想看《小猪佩奇》的小朋友最多，你们要少数服从多数！”

糖宝：“那我们这样吧，今天先看《小猪佩奇》，明天又看《恐龙世界》，后天又看《芭比娃娃》。”

  想看恐龙动画片的男孩子们最终同意糖宝的建议，全班小朋友一起看起了《小猪佩奇》。（图13）

因为大家想看不同的动画片而争执，这是孩子们之间很常见的一件事。面对这样的争吵，我们是怎么做呢？

1.控制争吵局面。

2.认可情绪。

3.客观的陈述事实。

“你们想看不同的动画片”

4.理出问题的关键。

当然这一步，已经由琦琦小朋友替老师代劳：“可是只有一个电视，只能看一个动画片。”

5.抛出问题，引导幼儿自主思考。

“那怎么办呢？”

6.给予支持帮助，投票过程中给予一定的支持。

在整件事情中，老师几乎是一位“看好戏”的观众，一句简单的“那怎么办？”，孩子们也许就能给出超乎你想象的解决方案。这其中还蕴含了孩子们数数、比较等科学领域的学习，以及对时间的认知（今天、明天、后天），他们解决问题的能力也渐渐得到提升。

我国著名教育家陶行知曾说过：“生活即教育”。即使是生活中一件简单的小事，也是孩子们学习的良好契机。小小的冲突，正是孩子们成长为健康积极、勇敢友善的社会人的必经之路。亲爱的家长们，再遇到类似冲突，你知道该怎么做了吗？