收获的季节里，小二班的“小小农场”蔬菜园一派生机勃勃的景象，小朋友和老师一起在农场采摘新鲜的蔬菜，感受着收获的快乐。

绿油油的韭菜散发的清香，孩子们迫不及待开始了采摘。

Part1：摘一摘

老师：“你们有什么办法采摘韭菜呢？”

学生：“用手”“用剪刀”

老师：“那今天我们就用自己的方式来采摘韭菜吧”

Part2：计划

摘下来的韭菜接下来需要做什么呢？

同同：“我们把韭菜做来吃了吧？”

芯芯：“我在家里吃过韭菜炒的豆腐干！”

小番茄：“我也吃过，那还需要豆腐干。”

Part3：制作韭菜豆腐干

孩子们齐心协力把自己的劳动成果拿到了班上，老师为孩子们准备好需要的材料。

孩子们分工合作：洗一洗、切一切，炒一炒。

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，要创设丰富的教育环境，最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要。”从摘菜—洗菜—做菜—分享成果的乐趣，孩子们不仅感受亲自采摘的过程及喜悦心情，还开阔了视眼，增加了幼儿对植物的认识和生活的常识。