初夏，艳阳高挂，微风轻拂，实验幼儿园里的桃子成熟啦！一个个鲜红脆嫩的桃子挂满枝头，调皮地抓着树枝儿顺风荡着秋千，煞是喜人。看着硕果累累的桃树，实幼的孩子们早已垂涎欲滴......

    从开学伊始的满树桃花，再到初夏时节红彤彤、沉甸甸的桃子，孩子们见证了桃树从花苞、开花、长叶、结果的过程。看着一天天长大、逐渐成熟的果实，孩子们抓耳挠腮地交头议论着：桃子长什么样子才算成熟啊？是要整个桃子都变红了才可以吃吗？我们什么时候才能吃到好吃的桃子呀？

    直到有一天，孩子们突然发现有一颗桃子被咬掉了半边，孩子们展开了激烈的讨论：这会是谁咬的呢？

    Kk说：“是老鼠吧！”

    岳岳说：“不是，肯定是小鸟！老鼠又不会爬树。”

    刘爸爸走过来，将咬坏的半边桃子摘下来并说：“桃子成熟了，吸引来了小鸟们，它们也喜欢这美味的桃子哟。”孩子们都欢跃地拍手说：“桃子终于成熟啦！可以摘来吃啦！”

    制定摘桃计划

    回到教室，孩子们就开始制定摘桃计划：怎么去摘？需要什么工具？展开了一场激烈的讨论。

    “我们可以跳起来去摘！”

    “可以用剪刀把桃子剪下来！”

    “可以用绳子拴在桃子上再扯下来，还可以用棍子把桃子打下来！”

“还需要用到梯子，手够不到的地方我们就可以爬梯子上去。”

计划制定完成，孩子们找齐摘桃需要的全部装备，出发摘桃子啦！

实施摘桃计划

计划一：跳！孩子们并没有摘到桃子。孩子们反思说：“因为树太高了，我们太矮了，够不着！”

计划二：借助梯子爬上去，成功地摘到了桃子。

计划三：使用绳子拴住树枝，把桃子拉下来，也成功地摘下了桃子。

计划四：梯子加剪刀齐上阵，也成功地剪下了桃子。

计划五：用棍子打，成功地打下了桃子。

　　第一次成功地体验到靠自己的智慧和劳动摘桃，孩子们都摘得不亦乐乎。可是，高处的桃子怎么摘呢？所以的工具都用上了还是摘不到。一边的董理挠着小脑袋瓜说：“老师，老师！帮我们把树枝压下来，我们就可以摘到了！”

　　整个过程中老师只是孩子们的参与者、协助者。全程都是孩子们自己做计划、实施计划、解决问题。孩子们收获的不仅是桃子，更重要的是增强了孩子们的自信心，提高了孩子们的主动学习能力和解决问题的能力。

分享劳动果实

　　回到教室，孩子们都兴奋不已举起了自己的劳动果实：“涂老师，我闻到了桃子里面的味道，好香啊！”“涂老师，我的口水都要留出来啦！”

　　劳动后是满满的收获，一起分享丰收的果实吧！

　　大自然是孩子们最好的课堂！在大自然里，孩子们能够积极感知，主动探索、大胆尝试。花开花落、季节更替，是大自然的规律，孩子们在其中收获了学习的契机。在这个过程中他们不仅体验到了成长的快乐，同时也感受到收获的喜悦！