2014年2月13日，情人节的前一天，我的宝贝来到了这个世界。看着别人家的小孩会跑会跳，自己的只能随时抱在怀里，那个时候就盼着时间快点，再快点。

可随着孩子越来越大，教育成为了大难题，生孩子容易养孩子难，教育孩子更是难上加难。在儿子一岁多的时候，我开始接触一些育儿的书籍，比如说《好妈妈胜过好老师》《爱和自由》《正面管教》等，我认识到，孩子是一个独立的个体，并不是属于我的某一样东西，应该给他充分的尊重，尽我所能给他爱和自由。去年我去上了《正面管教》的课，受益良多，学习到了更多的理念，也学会了很多的工具，如何和善而坚定的去“套路”孩子。

比如有一个很好用的工具叫做有限选择，特别适用于2-4岁的小孩子。什么意思呢？当孩子不愿意做某些事情的时候，给他两个或者三个选择，孩子对于自己做的选择就愿意去遵守，但是这个题目由家长来把握。儿子不愿意睡觉的时候，我会问他：“是你去关灯还是我去关灯？”儿子不想刷牙的时候，我会问他：“是你自己刷还是我给你刷？”  

有一天上课的时候学了冷静角，回家之后让儿子建了一个，他的冷静角就是床上的一个长颈鹿的大枕头。前两天我们坐朋友车出去玩，回家的时候儿子的背包忘在了朋友车上，当时他哭的非常伤心，一再的要求我带他马上去拿回来，可是当时时间太晚了，我建议他明天再去拿，他不愿意，哭的话都说不清楚。于是我提醒他去冷静角，他爬到床上，抱着长颈鹿，抽抽嗒嗒的述说了事情的经过。大概一分钟左右，他就不哭了，爬下床，我问他冷静没有？他很平静的说冷静了。我问他现在想到解决办法了吗？他点点头，说明天再去拿。接着就开开心心去玩玩具了。还有一次带儿子看儿童剧出来，儿子一边走一边在吃西瓜，下楼梯的时候不小心摔了一跤把西瓜从手里摔落了，儿子哭的很伤心要吃西瓜。因为买西瓜的地方比较远加上是冻过的，所以我不能再给他吃了。上车后，他一直哭着念叨：“西瓜西瓜……”于是我说：“西瓜好像很好吃，看起来你很喜欢吃西瓜。

”他说：“我要吃西瓜。”我说：“妈妈小时候也很喜欢吃西瓜，我就想整天不吃饭就吃西瓜，姥姥姥爷都不要管我。”他说：“我要吃西瓜。”我就用两只手比了几个不同大小的圆形，问他：“你是想吃这么大的？这么大的？还是这么大的？”他也跟着比了一个手势：“我要吃这么大的。”我一边比划着动作一边说：“好，我给你切开了，你是想这样吃？还是这样吃？”他说：“这样吃。”“来，吃吧。”我就假装递给他，他就假装吃了两口。我以为没事了，谁知他又说：“我要吃西瓜。”我又比了一次，他又假装吃了一次，然后就没有提要吃西瓜的事情了。这个工具在正面管教中叫做赢的合作的四个步骤。

刚刚出生的时候，像个小猴子，没有经验的我手足无措。同时我相信，读万卷书不如行万里路。很多人说孩子太小不要去旅行，什么也记不住，但是旅行和阅读，会让我的儿子最终成长为他想成为的模样。