皮亚杰曾说:"知识来源于动作，而非来源于物体。”由此可见，无论是在科学教育活动还是其他教育教学中，实际的动手操作、探索和亲身感受实验的奥秘对幼儿来说是尤为重要的。

  水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它。正因为水与我们生活的密切性，孩子们早就接触了它，加之幼儿的天性就爱玩水。在玩水的过程中，时常会发现很多有趣而新奇的现象，如船为什么会浮在水上才能走？为什么有些东西会浮在水面，而有些东西沉在水里等等........为了满足幼儿的好奇心，带着问题一起和孩子们探索，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理，因此让孩子们自选材料来一个科学小实验——《沉与浮》

我们自选教室里的材料装在篮子里

在做实验之前，先把自己选的材料记录下来，猜猜放入水中是沉还是浮？。

   认真想想会沉？还是会浮？

好激动呀！要亲自验证猜想了......

它们浮起来了：积木，纸，瓶盖......

它们沉下去了：石头、弹珠......

    到底什么东西能浮起来，什么东西又会沉下去呢？

最后，我们把实验的结果记录下来，再看看之前的猜想。

哈哈，我们还不错吧！

新纲要中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”在试验的选择中，我们充分考虑幼儿的年龄特点，以日常生活中最常见的事物为基础，选择幼儿熟悉且感兴趣的内容。并且有目的地引导幼儿观察身边事物的变化及与其他事物的关系，启发幼儿大胆想象与提问，并在实际操作中探索、讨论、获得相关经验，寻找答案。