为进一步扩大乐山优质学前教育资源的覆盖面，助推精准扶贫，实现资源共享，智慧共献，特色共建，合作共赢的学前教育发展新局面，乐山市实验幼儿园自成立幼教集团以来充分发挥示范引领作用，开展了多种形式的活动，如接待姐妹园的游戏观摩、主办乐山市幼教游戏教研活动、对联盟园进行指导、结对帮扶等，以此支持乐山幼教实现协作共赢，为乐山幼教均衡发展助力。

新学期伊始，忙碌的开学工作有条不紊进行中，在园领导的关心和支持下，我园教师李译宇，陈溪，汤晴，吴秀平先后到沐川、金口河支教帮扶。她们充分发挥主观能动性，先思先行，利用工作之余与被帮扶幼儿园及教师沟通，了解被帮扶幼儿园及教师需要的专业发展帮扶方向，并结合我园主动学习课程理念，生成了生动的案例。

3月22、23日，吴秀平老师深入金口河区吉星乡幼儿园，开展了为期两天的支教活动。首先她为吉星乡幼儿园的老师们分享了本学期的帮扶支教方案，帮助老师们梳理了自身专业发展的方向。随后她就老师们提出的专业教学的困惑开展了讲座——《如何多途径有效实施幼儿数学教育》，从中老师们了解到幼儿的数学教育不仅只是来源于教学活动，它还渗透在幼儿的一日生活中。

第二天，吴老师现场观摩了吉星幼儿园老师们的两个活动，分别是大班教师李欢的语言活动《小蝌蚪找妈妈》和中班教师阿鲁小丽的健康活动《生气汤》，随后吴老师分别与两位老师进行了一对一的沟通交流，两位老师均表示受益匪浅。评课结束后，吴老师建议被观摩的两位教师梳理本次评课后的心得，并用主动学习的理念，结合相应的建议重新设计教案，即“同课异构”。通过一对一指导加“同课异构”的方式，一步一个脚印，帮助老师们踏实走好专业教学能力成长之路。

3月26日，李译宇、汤晴、陈溪老师来到沐川县实验幼儿园开展帮扶活动。李译宇老师带去了讲座《如何创设开放、自主的班级区域》，她分析了传统的区域游戏存在的问题如：丰富性、实用性、适宜性不足；固定的多，变化的少；装饰的多，实用的少等，我园为了解决这些问题采取措施为幼儿创设一个开放，自主的环境，让所有材料都能被幼儿看得见，拿得到，放得回。讲座结束后，老师们纷纷表示听了李老师的讲座豁然开朗。

带着刚刚收获的理念，老师们进入班级区域开展实战演练，结合李老师的讲座，他们开展自查，寻找提升点。李译宇，陈溪，汤晴老师也对相应班级的区域环境创设进行现场诊断，本着开放、自主的理念给老师们提出宝贵的建议。

市实幼的老师们总是这样——每一次的精心准备成就被帮扶幼儿园的管理成长，每一次耐心倾听解除教师们的困惑，每一次的支教反思提升自己的专业素养。帮扶支教，任重道远，我相信，市实幼的老师们会以饱满的热情和敬业的精神，一步一个脚印，脚踏实地的做好每一次帮扶支教活动。