孩子们在日常和区域活动中，对买卖游戏和钱币都是非常感兴趣的。在模拟买卖游戏的操作过程中，孩子们认识了人民币的不同面值，尝试与同伴协商价格，学会钱币找零补差，并能调动生活经验解决问题。为了让孩子们体验真实的社会场景，巩固和运用在游戏中积累的丰富经验，和孩子们商量后，大一班的蔬菜小铺开张啦！

   孩子们在店铺开张前，一起商量着他们要如何分工，计划着要如何促销。卖菜啦！卖菜啦！伴随着一声声吆喝蔬菜小铺开张啦！

   孩子们卖的蔬菜都是来自于久顺菜园，是孩子们长期辛勤动作的成果。在种菜的过程中，孩子们亲自体验了劳动带来的快乐，激发了对植物生长变化的探究兴趣，感受了与小种子共同成长的喜悦，从而锻炼孩子的探究能力和观察能力。在游戏中，孩子们分工合作、设置价格、设计促销方式，这些都是孩子们生活经验的的体现。

   在买卖的过程中不仅可以培养孩子的交流沟通能力，行动能力以及思维能力，还能培养孩子们解决问题的能力数学知识的实际运用。这种游戏化的方式让孩子们乐在其中、学在其中。孩子世界与成人世界之间，绝不是一次“火星撞地球”式的相遇。实际上，人若想读懂孩子，只需轻轻推开那扇叫作“游戏”的门，就可以更了解和接近孩子。