在游戏中当孩子实施自己计划的时，难免会遇到各种各样的问题，他们是怎么解决的呢？我们一起来看看在我园主动学习课程开展下，孩子们游戏中的小故事吧！

芝麻小街自从开街以来，受到了孩子们的热烈追捧。通过材料支持和观察评价，孩子们在游戏中有了新的玩法和变化。

“红番茄水果店”中小奇和小澄将装好的水果拉到了各个场馆，进行叫卖。新颖的促销方法，很快吸引了“顾客”，生意不错。

可是他们遇到了麻烦，小澄的手推车轮子坏了，小奇说：“我帮你修修。”两个开始两人开始维修。

在经过长达十分钟的修理，两人最终放弃了。小澄有点不开心的说：“我们的水果怎么办？”小郭开始往四周寻找，最终将目光放在了地上的快递包里。两人十分开心，立刻将掉的水果装了进去。小郭还提议：“小澄，你把你的水果也放进来，我们可以一起背。”小澄同意了。

经过这段小插曲，两个还默契的背着快递包，继续“卖水果的游戏”。

促进孩子主动学习，需要材料、操作、选择、儿童语言和思维以及成人的支持。在我们鼓励孩子找出解决问题的办法后，孩子没有寻求成人的帮助，而是自己尝试用两种方式来解决，并最终解决了这个问题。这就是主动课程的意义所在！