为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步增强幼儿园课程意识，提升课程领导，构建有生命力的课程，我园参加了四川省第六届学前教育教学改革研究共同体学术研讨会议。

         本次会议包括实践观摩和学术研讨论坛。期间有许多专家进行现场指导以及发言。我园骨干教师许莹莹在本次会议中与各大姊妹园分享交流了我园在主动学习课程下，所生成的关于“情绪管理“的微课程”我会表达自己”。分享在自己在观察幼儿的情绪表达后，进行的分析与思考，最后构建课程与执行以及孩子的提升与发展。

        许莹莹老师在专题中的发言， 获得专家毛凤鸣老师的肯定与表扬，给现场的专家和老师留下了深刻的印象。

       点评中，毛凤鸣校长提到：孩子的情绪管理是小小的一个点，就能生成一个微课程，“观察”成为许莹莹老师情绪管理微课程生发的前提与充分依据，太好啦！我们的视角开始对准孩子！这个生动的微课程“我会表达自己”成系列，成体系，让我非常的感动，看似点很小，但魅力就在于这个小点，让我看到了大课程，看到了生动的、有灵性的活动，正因为这些活动，孩子有了表达。

     告别昨日课程之痛，构建富有生命力的适宜课程。再好的教材课程，都会被淘汰，最好的课程，来源于班级，来源于教师，来源于儿童生命故事。小事件，放大镜头，这就是课程。

    不断学习，我们一直在路上。经验相互交流促使我们为实幼孩子提供更好的教育。让我们实幼教育课程富有生命力！