区域游戏时间，杉杉在家庭区里煎鸡蛋，一会儿后她又拿起了一颗鸡蛋，说:我要煮蛋。蛋煮好后，杉杉把蛋拿出来放在桌上准备去请小朋友们来吃，可是她发现鸡蛋放不稳，她反复尝试了几次后， 鸡蛋还是要滚落，怎么办呢?这时她大声呼喊:老师，快来帮帮我!老师探明究竟后也开始学杉杉用手立鸡蛋，然后老师故意大声说:怎么立不起呢?这时在一旁搭公路的小朋友被吸引了过来......

   孩子们个个都跃跃欲试，争着抢着要将鸡蛋立起来。可是都失败了。这时任弘嘉说:鸡蛋是椭圆形的，这样是放不稳的，我家的鸡蛋就是放在冰箱里的凹进去的地方，就没有倒。老师:哦，可是我们教室里没有冰箱，那你们去找一找看一看有没有其它东西可以让鸡蛋立起来吧。

   朵朵来到积木区找到了一个正好有个凹槽的积木，于是她将鸡蛋放上去，可是凹槽太小，鸡蛋太大，放不稳。

   雅怡拿着鸡蛋来到艺术区，将鸡蛋放在橡皮泥的盖子上，可是盖子太大，鸡蛋太小，还是立不起来。一转身，雅怡又跑到家庭区，四处翻看材料，并用不同的材料来进行尝试，最后她发现了电话听筒下有个凹槽，鸡蛋一放上去正好合适，立的稳稳的。

   任弘嘉受到启发后，他发现变形汽车的里面也有一个类似的凹槽，他尝试着把鸡蛋放上去，果然鸡蛋稳稳的立起来了。有了这个成功的经验，任弘嘉很受鼓舞，他又开始找来积木尝试，可是他遇到了和朵朵一样的问题。不过很快他又找来了一块一模一样的积木，这次他把鸡蛋夹在了积木的中间，鸡蛋也稳稳的立起来了。

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    冉妹和杉杉发现了橡皮泥也可以哦，她们说:先把将橡皮泥做成一个饼子，再把鸡蛋放上去，就是一个鸡蛋饼咯!

杉杉又拿起鸡蛋这儿看看那儿试试，咦?把鸡蛋放进这把勺子里也可以立起来哦。

最后，孩子们在不断地尝试中，还发现了盐也是可以让鸡蛋立起来的哦。

   瞧，在玩的过程中幼儿与材料互动时会遇到各种各样的问题。首先不要急于帮助幼儿去解决，相信幼儿是解决问题的能力者。其次适时放手，等待幼儿去探寻，带着幼儿走一走、看一看、试一试，让环境与材料来支持和激发幼儿主动的去解决问题，在不断地尝试与获得成功经验后，幼儿会发现自己的行为能产生结果并解决问题从而有助于帮助孩子独立性与自信心的建立。这才是幼儿的真游戏与真发展。

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