终于等到你，真的好不容易~

    近日，市实幼老师们结合主动学习课程，在互联网教学支持平台上进行了幼儿观察评价量表的使用。每周通过实实在在的集中教研、小组讨论、个案分析撰写、分析策略、支持发展等阶段，老师们以幼儿为主体，进行多方位的追踪、行为分析和个案评价。

    积极的学习态度是幼儿参与学校生活以及成人后能有所成就必不可少的因素。幼儿从婴儿期到小学低年级都以不同的方式学习，他们会将自己独特的秉性、习惯和喜好应用到对这个世界和人类的探索、

    根据有效的评价，老师们在和孩子互动中，开放性的交流分享观点，并用主动学习策略：区域游戏三部曲、介入支持3个1、冲突解决六步法、社会交往一招灵，来有效进一步的支持他们，使其进入新的发展阶段。

    良好的教研氛围激发了老师们对主动学习评价量表的兴趣，在个案追踪—评价—小组研讨—集体交流展示—反思—进一步支持策略的循环过程中，老师们得到的是具体可操作的实践，学会提问、学会观察、学会分析，学会反思、学会评价，专业水平不断提升。

       老师们通过观察幼儿的行为、了解幼儿的需要、支持幼儿的游戏、分析幼儿的发展、看到幼儿的进步，也体验到了教师的幸福!