11月20日至22日，以“探索•反思•超越——走向广覆盖、保基本和有质量的学前教育”为主题的中国学前教育研究会学术年会在六朝古都南京召开，共有来自全国各地3000多位幼教工作者参与了此次会议。我园派出陈娟、徐会容、朱敏嘉3位老师参加了本次会议。

会议中，我们先后聆听了来自国内外不同地区的六位教授带来了各自关于儿童教育与发展的研究、思考。  华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系教授李季湄的《核心素养体系与幼儿教育质量》报告；香港大学教授NimalaRao的《面向21世纪的技能》报告；美国幼儿教育协会首席执行官Rhian Allvin《美国优质学前教育质量评价标准：评价内容、评价理论、标准》的报告；北京师范大学教育科学学院教授冯晓霞《区域游戏中的深度学习》的报告；中国学前教育研究会副理事长、华东师范大学教育学部学前教育系华爱华教授的《游戏与教学的关系》报告；中国学前教育研究会理事长虞永平教授的“幼儿园课程在哪里？”主题报告。各位专家的报告既有理论的深度，更有对实践的洞察，还有大量的实证数据，为我们打开了新的视窗，带来了深刻的启示。

 21日上午，在初冬的细雨中，我们分别观摩了南京军区小天鹅幼儿园、南京市太平巷幼儿园、南京市第三幼儿园。观摩了环境、区域游戏之后，与专家和同行们围绕“游戏价值与组织、环境与儿童发展、师幼互动的方式、园本课程、班本课程的建构”展开了讨论和交流。收获颇多：从环境创设来讲，不仅要为幼儿提供了温馨、安全、富有教育意义的、并且充满生态化的环境，而且要提供丰富的、有层次的活动材料，并且与课程融合成为一个整体。要以儿童为本的理念，将课程的出发点、落脚点都放在了儿童的全面发展上。鼓励幼儿在“游戏中学习，生活中学习”。

 这是一次真正的盛会，必将给我们的工作提供了支撑、蓄积了力量、指明了方向。同时，更加让我们明白了作为一线教师，首先要考虑儿童的需要和儿童能得到的是什么，而不是教师教什么，更要紧紧围绕环境是幼儿园课程的这个根基，练好环境有效创设的基本功，为儿童创设一个可以促进各方面发展的良好环境。