世界读书日｜在书页间，遇见童年

4 月 23 日是世界读书日，也被称为 “世界图书与版权日”。每年的这一天，人们会停下匆忙的脚步，翻开一本书，重新发现阅读的意义。

而在实幼，阅读从来不只是今天的事。四月，风轻，光暖。孩子们坐在洒满阳光的角落里，翻开一页书，也翻开一整个世界。

在实幼，阅读是流动的、鲜活的 —— 它从书架上走下来，走进游戏，走进对话，走进孩子们每一天呼吸的生活里。

一、图书漂流：一本书的奇妙旅行

“这是我带来的《好饿的毛毛虫》。”“那我们交换吧！”读书日前夕，孩子们将最爱的绘本贴上专属标记，开启了一场童书环游记。一本本书在小小的手掌间传递，从一个书包到另一个书包，从一个故事到另一个故事。

图书角里，孩子们围坐在一起，分享着书里的小秘密。交换的是书，流动的是惊喜，友谊与想象，在翻阅中悄然生长。

二、孩子说｜我最喜欢的那一本

交换前，我们问孩子：“你最喜欢的书是哪一本？为什么？” 他们的回答，像一颗颗刚刚发芽的种子。

《好饿的毛毛虫》“它吃了好多好多东西，最后变成了蝴蝶！我也想变漂亮。”—— 桐桐从星期一到星期日，从卵到蝴蝶。孩子们在其中认识数字、食物，也悄然理解着生命的神奇蜕变。

《抱抱》“小猩猩找不到妈妈了，我有点想哭。但是最后它们抱在一起，我就不怕了。”—— 小宇全书只有简单的两个字，却胜过千言万语。小猩猩找妈妈的旅程，让每一个读到的孩子都忍不住张开双臂。这是一本关于爱的书，也是一本适合窝在爸爸妈妈怀里共读的书。

《四季时光》“每一页都不一样，我能看好久好久。”—— 依依这是一本没有字的书，却藏着说不尽的故事。春天的花、夏天的雨、秋天的落叶、冬天的雪。小镇上的人们来来往往，孩子们的眼睛，总能发现我们忽略的细节。

每一个推荐，都是一扇小小的窗。透过它，我们看见孩子心里那个正在生长的世界。

三、老师说｜我们在读什么

爱读书的孩子，身后一定有爱读书的老师。我们通过阅读理解孩子，也通过阅读丰盈自己。

这个春天，老师们在读这些书：

《每个孩子都能像花儿一样开放》作者：大川繁子（日）｜北京联合出版公司92 岁的繁子老师，在日本的 “奇迹幼儿园” 工作了 60 年。她写下的不是教育技巧，而是对生命的尊重与信任。“不要催促，不要比较，每个孩子都有自己的花期。” 这本书像春天的风，吹走焦虑，留下温柔。

《给童年 “留白”》作者：胡华｜北京师范大学出版社读到那句 “童年的秘密，藏在留白里”，忽然想起班里那个总爱发呆的孩子。原来发呆，是他和世界对话的方式。这本书教会我：好的教育，不是填满，而是留出空隙，让光照进来。

《等一朵花开》作者：林帝浣｜浙江文艺出版社小林老师的漫画和文字，像老朋友轻轻拍你的肩膀：“别急，慢慢来，花会开的。” 我们常常太在意 “快”，却忘了童年本该是 “慢” 的。这本书提醒我：等一朵花开，需要很多的耐心和很多的温柔。

四、我们为什么要读书？

因为在书里，孩子可以变成毛毛虫，也可以变成霸王龙；可以去一百层的房子里探险，也可以和月亮做朋友。

因为在书里，老师可以遇见更好的自己，可以找回最初的那个孩子，可以在一行诗里，安放一天的疲惫。

因为在书里，我们都可以暂时放下 “大人” 的身份，坐在地板上，和孩子们一起，为一幅画着迷，为一个故事惊叹。

五、世界在书里，我在心里

亲爱的朋友，当你翻开一本书，你就拥有了一个属于自己的世界。

在那里，时间很慢，慢到可以听见花开；世界很大，大到可以装下所有想象。而你，正安安静静地，住在自己的心里。

所以，一起读书吧。无论你几岁，无论你在哪里，哪怕只是睡前翻几页，哪怕只是和孩子一起看一幅画。让我们一同种下一颗阅读的种子。总有一天，那颗阅读的种子，会生根、发芽、开花，长成一片属于自己的森林。

读书日，不止这一天。阅读还在继续，书页还在翻动，故事还在生长。

愿每一个孩子，都能在书中遇见更广阔的世界；愿每一个大人，都能在书中找回最初的自己。

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