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wenxing
2024
“餐后散步”是幼儿一日生活中
不可缺少的一部份，
在散步中幼儿会去发现和探索，
传统的散步方式
已经不能满足幼儿自主、愉悦的追求，
于是，关于散步，
文星分园大班的孩子们，
有了他们的奇思妙想.....
Part 1
孩子们眼中的散步
我们为什么要散步呢？
散步可以帮助我们消化食物。
是为了让我们能更好的睡觉。
散步的时候还可以去看看我们的菜园。
除了这些孩子们对于散步还有其他的想法.......
童言童语...
每次散步的时候，都要跟着老师的路线走我也有想去的地方。
散步就是去一些地方逛一逛，走走楼梯，然后睡觉。
散步的时候都要排队走，我没有办法和我的好朋友一起走了。
如果散步的时候可以让我来带领小朋友就太好啦！
孩子们对于散步有许多
不同的想法。
他们在传统的散步之上，
提出了更多自己的看法.....
我想要这样散步
我走楼梯到一楼，然后再回三楼。
我要当小老师带小朋友们散步。
我想和好朋友手牵手散步。
孩子们提出了许多想法，
可如何去实现这些想法
还需要孩子们去思考和讨论，
老师将散步的“权利”交给幼儿，
让他们自己决定散步的方式和地点。
·讨论路线
我想从建构馆的楼梯下去到菜地散步。
我想从棋院的楼梯下去到沙池散步。
·讨论散步方式
选一个小朋友当小老师
先吃完的小朋友可以先去散步
Part 2
去实践中发现
经过孩子们的讨论，
他们想出了很多关于散步的
路线、地点和方法，
这么多的散步方法到底选择哪一种呢？
根据孩子们以往的投票经验，
经过讨论后，
一致同意用投票的方式
选出最好的散步路线、地点和方法。
最后投票选出让每天表现好的小朋友当小老师，选择当天的散步地点和路线，小朋友也可以和自己的好朋友一起牵手散步。
01
初尝试
随着午餐的结束，孩子们在小老师的带领下，开始了全新的散步，在散步的过程中，问题却接踵而来，于是这场散步不得不被迫中止.....
02
发现问题，解决问题
今天的散步，你们发现了什么问题？
有些小朋友不听小老师的话。
散步的时候牵着手很容易摔倒，刚刚我牵着手就差点摔了。
散步的路线定的太远了，会耽误我们睡觉的时间。
宝贝都在积极讨论自己发现的问题
那我们应该如何解决这些问题呢？
必须听小老师的话。
每天的散步路线不可以太远。
取消牵手散步，还是需要排队。
03
再尝试
经过一番讨论，
孩子们解决了上次散步时
发现的困难，
这次散步中孩子们或许
还会发现问题，
但他们已经具备了去解决的能力，
当把一件件小事交给孩子们时，
你会发现，他们其实
比你想象的还要棒！
讨论我们的菜园
有时还会看看外面的风景
散步时发现了老师的照片
文星分园基于原本“星生长”课程，
把“星生活”作为重点方向，
制定科学的一日生活流程，
将“星生活”融入到
孩子们的一日生活中去，
培养幼儿良好的生活习惯。
散步中每一次探讨、思考
都是孩子们独立自主的体现，
让儿童回归自由、回归创造。
利用观察、识别、支持三步的循环往复，
将权利交给儿童自己，
让孩子在每一个平凡的
幼儿园生活中，
都能找到不平凡的快乐！
编辑|翁佳欣
编审|谭晓琴
编审|曾 芳
审发|夏嘉忆