延时专题：“音”你而美 心随“乐”动

音乐可以陶怡幼儿的情操，提升幼儿的审美情趣与艺术素养。鉴于此，乐山市实验幼儿园在延时服务活动中加入了大量音乐游戏课程，借助音乐的旋律、歌词内容、节奏等变化让幼儿在游戏中感受音乐，体验游戏带来的快乐。这一期，就让我们一起来看看市实幼孩子们延时活动里好玩的音乐活动课程吧！

小班：

《洋娃娃和小熊跳舞》：感受乐曲，能够合拍的随着音乐做身体动作；尝试跟随音乐自编动作；鼓励幼儿喜欢参加韵律活动，并大胆表现。

《棒棒糖》：通过倾听音乐，感受音乐中的强与弱；跟随音乐的变化能够用拍手的方式表现出来；培养幼儿喜欢参加奥尔夫音乐活动，体会音乐游戏的乐趣。

《跳跳糖》：鼓励幼儿跟随音乐节奏大胆在同伴前展示自己；能够正确使用乐器，并且根据音乐做变大变小的声音及动作；培养幼儿的节奏感，体验音乐游戏带来的快乐。

中班：

《大花猫》：倾听音乐，感知音乐的节奏；通过活动让幼儿学会使用铃鼓；掌握游戏玩法，体验游戏中愉快的情绪。

《小蚂蚁》：熟悉音乐，根据词语做四种动作表现；根据歌词体验词语游戏的乐趣；培养幼儿在活动中体验团队合作的快乐。

《快乐小跳蛙》：初步学唱歌曲，感受歌曲欢快的风格；

在“捉虫”的游戏情境中理解记忆歌词；体验与同伴一起探究创作小青蛙脚印图的愉悦感。

大班：

《在工厂》：通过肢体律动、乐器使用等方式，感应二分音符、四分音符和八分音符三种不同的节奏；尝试多声部的合奏，锻炼合作能力；培养幼儿乐于参与集体活动，体验合奏游戏带来的快乐。

《福气要来到》：幼儿学唱歌曲并能尝试演唱歌曲《福气要来到》；通过欢快的音乐旋律，使幼儿感受到新年的气氛；培养幼儿的表演能力。

《握手舞》：欣赏音乐，感受音乐AB乐段不同的表现特点；随A段音乐表现跳舞的动作，B段音乐表现握手拥抱的动作；感受B段音乐的变化，随音乐较快速的变换拥抱同伴。

音乐游戏是幼儿喜欢的一种游戏方式，不仅能让幼儿充分享受游戏活动的快乐，还能在音乐游戏活动中培养和提高幼儿的音乐素养，在乐曲中成长，游戏中学习。让我们期待着孩子们下期的精彩内容吧！