绘本《一步一步，走啊走》内容短小又有趣，故事画面中人物清晰、可爱，富有动感，符合幼儿爱模仿的年龄特点。胡静老师用充满童趣的故事让孩子们了解不同动物行走的肢体动作（“走”、“爬”、“踱”、“跳”、“跨”），最后用有趣的游戏对小动物进行模仿加深孩子对动作的记忆。

在活动《爱吃水果的牛》中，林芯竹老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，并用孩子们喜欢的互动游戏引发幼儿说出“请喝xx”、“请吃 xx”和“我想喝 xx 牛奶”的句式完整表达自己的想法。

进一步激发幼儿在生活中要多喝牛奶、爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。

本次活动俞珮玉老师以“小白兔过生日”情境为主线，以“铺路”、“送礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，让孩子能够按物体特征进行规律排序 ，并初步尝试创造新的规律排序，并通过创设与生活有关的一些场景，准备丰富的操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、幼儿自主操作，充分发挥幼儿的想象力与创造力。

颜雨夕老师以一首欢快的儿歌《小跳蛙》为主线贯穿活动，让幼儿重复的听音乐，感受乐曲活泼欢快的旋律，并能随音乐合拍的做动作。颜老师还准备铃鼓做道具让幼儿尝试用铃鼓表现《小青蛙》的节奏。使幼儿在欢乐氛围中感受音乐游戏的带来的快乐。

张旭敏老师利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线，来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合，把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学，引导幼儿学习运用三角形和圆形，按一定规律排序。

周鸿艳老师生动讲述故事《送大乌龟回家》，让孩子们沉浸在大乌龟的故事里，体验模仿小动物的乐趣。通过一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。使幼儿感受动物互助的良好氛围，并懂得集体的力量大。

翁佳欣老师通过《章鱼先生卖雨伞》中的故事情节，让幼儿在听故事做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在这个过程中能快乐地享受听故事的乐趣，也能大胆地开口来积极地表达。

黄谧娜老师选择用孩子们喜欢的泡泡作为活动的道具，更能激发幼儿的活动兴趣，让孩子们通过实际的操作：吹泡泡、观察泡泡，去探索颜色去哪儿了。

夏萍老师利用游戏的形式让幼儿在游戏中熟悉音乐旋律和结构并尝试用身体动作表现战胜“小怪兽”，最后老师通过故事发展和“武器”的应用和演变，帮助幼儿理解故事内容的发展顺序。