打开一扇窗，发现另一个世界
走进戏剧 遇见最美的自己
登上舞台 绽放最美的光芒
尽情表演 让我们跟随小五班的孩子来一场造梦之旅吧
   小班幼儿对于什么是童话剧生活经验是不丰富的，何为戏剧，在孩子眼里的戏剧表演又是什么呢？让我们来听听小五班孩子们对戏剧的理解。
  “戏剧表演就是表演唱歌跳舞。”
  “每个小朋友都会化妆穿漂亮衣服在台上表演节目。”
  “戏剧表演就是给大家表演节目。”
   关于童话剧孩子们的兴趣是什么呢？教师与幼儿围绕“我想演”请他们说说自己想演的角色，捕捉孩子们对戏剧表演的兴趣点。
  “奥特曼、公主、怪兽、小动物、警察、、、、、、。”孩子们纷纷说出自己想表演的角色，哪些角色在小五班孩子心中最受欢迎呢，幼儿以投票的方式选出他们最喜欢的角色。

创剧本：

   各色角色融合在一起会发生什么有趣的故事呢？孩子们各自表达自己的想法。

  “公主们和小动物们在森林里野餐。”
  “公主们画画和摘花。”
  “怪兽也来到森林里他们要吃掉森林里的公主和小动物。”
  “公主们感到很害怕他们被吓的全部藏了起来。”
  “奥特曼出现拯救了公主。”
   你一句我一句孩子们根据角色说着各自角色发生的故事。
   在小五班孩子的奇思妙想下围绕奥特曼、怪兽、公主、画家以及各种小动物的剧本诞生了。制定好剧本，孩子们一起讨论、确定剧中角色，并根据自己的喜好，选择想出演的角色。
创台词：
   台词音乐与戏剧相辅相成，除了表演台词音效也是充满了魅力，在为剧本配音中每个孩子都是殿堂级的配音师。他们根据各个角色不同特征用不同的语调呈现，感受戏剧中不同角色的情感。

创动作：

   确定好角色及台词后教师与幼儿结合剧本对角色进行分析，大家一致认为要想演的好每个角色演的像是关键，怎样能演的像呢，小五班孩子们根据角色特征开始了一场模仿大赛。不同的小动物走路方式不同，怪兽的出场方式要显得很可怕，奥特曼的招牌动作有哪些，每个孩子都是其中的参与者，努力展示着自己。

创道具：

整个童话剧中有许多的道具，孩子们到幼儿园找寻各种材料代替道具，共同想办法，解决问题制作道具。
彩排花絮：
   整个从童话剧过程中，孩子们完全的投入其中，基于孩子最童趣的想法，让每一个孩子都参与其中，他们乐此不疲。而过程中孩子们语言表达力不断的提高，合作分工意识的增强，表现不同情绪，体验戏剧表演带来的喜悦。