老师，有块石头起火了！

自然是一个充满魔力的环境，孩子一到户外，总会产生连连不断的提问和发现。因为自然激发了他们的好奇心和主动性，自然创造了万事万物，自然里的环境、季节的交替、动植物的生长、充满吸引力的神奇现象，都是人工环境无法提供的。所以孩子在自然中往往能够获得更强的惊奇感、 创造更多有趣的游戏。 

四月，中三班的孩子就在幼儿园户外迷你小岛上发现了一个神奇的现象，并展开了相关的游戏和探索。

一、发现火花

热闹的迷你小岛上， 文文突然喊起来：“老师，有块石头起火了！”大家惊讶地瞪大了双眼，文文慌慌张张带着大家来到干涸的小河边，拿起一把小锄头对着一块大鹅卵石挖，说：“这块石头上有火！”

     一看，在用力挖上去时， 真的从石头上蹦出了一点火星，   这到底是怎么回事呢......

二、石头畅想

大家轮流着亲手感受这新鲜事儿，  发现蹦出了好多火星。

梓洋：“这一定陨石。”                      

恒希：“我觉得是流星。”

舟舟：“从前有个火花石岛，可能是风刮过来的。”

点点：“不对不对，没有什么流星，我爸爸说这是火石！”

有孩子用毛巾去擦这块石头，希望发现点什么，有孩子用放大镜去观察这块石头，大家对这块石头充满了好奇......

三、使用小锄头的安全意识

这是一件冒险和刺激的事 ，同时需要具备较高的安全意识，于是我们和孩子一起就  “如何安全使用小锄头”进行了讨论。

珩奕：“先请旁边的小朋友离远一点才能挖。”

小宝：“不能举着锄头走路，会撞到小朋友。”

航航：“不能拿着锄头跑，如果摔倒会伤到自己。” 

四、四处可寻的“火花石”   

孩子们在小岛上四处挖起了“火花”，尖叫声此起彼伏， 羽帆发现一块黄色大石头。他说这是一块黄金石，是挖出火花最多的一块；昊阳发现草丛里一块小石头也能挖出火花；大树下、岸边，都有孩子说挖出了火花......点点还说：“用两块石头摩擦也能起火。”大家把这些石头叫做“火花石”。

五、挖石头缘起

       活动结束后，我们在小岛旁进行了回顾：

文文：“我想把石头挖开，拿到里面的宝藏!”

翰翰：“对，我也想把石头打开，里面有黄金！”

昊阳：“石头里面有藏宝图，我们拿到就可以去寻宝了！”

        原来最初挖石头的文文是想打开石头，他认为石头里有宝藏，大家也都这么认为，挖石头时，发现了蹦出的火星，引发了大家的兴趣。

六、火花石基地

羽帆说：“我们可以把火花石都搬到竹林后面的空地，再打开它。大家很认同，于是用各种办法搬起石头，用箩筐抬、用网子拉、用背篓背......大家集中了很多石头到一块儿，还给石头们做了一个围栏，大家把这里叫做“火花石基地”。

七、被打开 的石头

孩子们在“火花石基地”玩挖火花， 尝试各种办法打开石头，摔石头、敲石头......让人惊讶的是其中一块大鹅卵石真的被一分为二，回看这块石头，孩子们发现这原来是一块有裂痕的鹅卵石，孩子们把打开的石头搬回了教室，用放大镜、小刷子仔细地查看。启航说：“里面全是沙子。”仔仔说：“里面金黄色的就是黄金！”

孩子们持续地寻找着石头里他们认为存在的宝藏，就这样，孩子们对打开的石头充满期待，对产生火花有浓厚的兴趣......

我们通过查阅资料得知：

      石头碰铁产生火星的原理是受碰撞的部位温度升高，从石头上掉下来的碎末因温度升高而发光，故而产生火星。

       而对于中班的孩子来说，我想他们更需要的是从实际操作中去感受物理变化，激发对科学的热爱，所以我们并没有直接告诉孩子科学原理。

       同时，我们为孩子投放了一些关于石头、地质的绘本、图书，为孩子的学习提供支持。

未来的世界属于孩子，保持热爱、追寻、创造的精神，用满腹的热情去迎接未知的世界， 也是一种能量储备