又到了区域活动时间，你告诉我，今天计划和小伙伴一起搭建一个赛车场。我问：“赛车场里有什么呢？”你说：“有赛车，有跑道。”做完计划你和小伙伴迫不及待地行动起来。你们按照自己商量的方案和计划搭建着。10分钟后，我看到你们的跑道不是普通的跑道，在跑道上还有不同的障碍。你跟我介绍说：“赛车经过这里必须飞过去，赛车经过这里需要急转弯……”

    你介绍着搭建好的赛道，但是我觉得很奇怪：你们的赛道为什么很凌乱，道路很宽，而且还有许许多多的分叉口？我说：“我很好奇，如果我是赛车手的话，估计会走错道输掉比赛的，因为太多分岔路，我不知道究竟哪条路才是能到达终点的道。”你说：“哦！对！那我需要改建一下！”于是，你们将凌乱的跑道立马改建成了一条道，把多余的砖块全部去除，你们利用砖块在转弯处堵住，告诉我这样避免别人走错道，让人一眼就看出长长的赛道。

    我又说：“赛车要跑那么多圈，要是在比赛途中没有油了怎么办呢？”你说：“对！赶快建个加油站，而且要建两个，方便大家加油。”你开始搭建加油站，为它取名为“桥牌加油站”，并到美工区去做了一个标志贴在加油站处。你们突然想到：“对了!赛车场赛车速度很快，是严禁人通过。”于是你又去做了一个“严禁人通过”的安全标志。你和你的同伴越想越丰富，你们觉得除了加油站还不够，还需要赛车停车场、发动机商铺……

       你们还有很多想法。可是吃饭的时间到了，我很不忍心让你们停下来，只是提醒你们食堂阿姨已经把饭送来了，你们征求我的意见能不能保留已经搭建好的赛车场，明天继续搭建，我说：“当然可以！”你们意犹未尽地边走边商量着，明天还要增添什么……。

老师的话：

    从托班开始，你就是个语言表达能力很突出的孩子，你能用很流利的普通话跟我介绍你们的搭建我一点也不觉得奇怪！你的兴趣爱好，跟别的男孩子没有任何区别，都热衷于建构区工作，刚开始你总是默默无闻地协助别人搭建，对于别人坚持的意见你总是选择妥协。今天我欣喜地看到你有了自己的主见，通过自己的独立思考，去解决你所面临的困难与问题。我看到了一个自信、充满力量、拥有丰富想象力的你。 孩子，老师希望你保持学习的热情与主动性。当你以后遇到困难的时候，看看曾经关于你自己的故事，看看从前那个自信的你，坚持你的坚持，永不言败！老师相信你一定可以！加油！