家长们都有一个疑惑，孩子在区域游戏中到底学到了什么呢？它对幼儿成长发展和学习有什么价值？现在就让我们一起来分享一下小三班积木区里的游戏，或许你会找到答案哦。

    小三班的老师为积木区增加了空心大积木，它们可以随意组合，给孩子提供了充足的发挥空间。

猜猜孩子们在玩什么游戏？

哇~原来是小动物们的家！刚刚是小动物在里面睡觉呢~

我们齐心协力搭建了一个大舞台，来看我们的表演吧！

你们唱，我来跳，还缺少一条漂亮的裙子，我去美工区用报纸做一个吧！

我的舞台是这样的：“我是一个小呀小苹果！”

空心积木又变样：变成了楼梯~我爬呀爬~

这是我们一起搭建的停车场，很有特色哦！

停车场有了，那车子怎么开进去了？对了，还需要公路，我们开始搭建公路~

猜猜立在公路边黄色的托盘是什么？它是公路边上的广告牌。哈哈，想不到吧！

工人正在安装广告牌呢!

广告牌的内容要随时更新，我们一起来设计一个新的广告牌吧~

新的广告牌完美登场！哈哈，满意！

来，目光转向这里，这群孩子又在计划着什么呢？原来他们发现公路上有下穿隧道，正和小伙伴搭建的下穿隧道。

来个全景图！

有了公路，有了下穿隧道，有了广告牌，我还想搭建一个菜市场。

这是我的菜市场~

咦，这里搭建了一个立体的建筑物？是什么呢？请你们猜一猜吧。

最后，是我们做游戏回顾的时间，我们都完成了自己的计划哦。

  从孩子的游戏我们可以看出小班儿童年龄的特点，孩子虽然在重复游戏，但是他们的社交伙伴和社交方式有变化，口语表达语言越来越丰富，想法越来越有逻辑：“我今天的计划是和某某好朋友一起修一座房子”“我今天是要和谁谁一起搭个停车场”他们在游戏中的想象力、创造力、解决问题的能力、同伴协商合作能力得到了锻炼和提高，同时，“孩子在前老师在后”的支持把孩子推到了前面，让孩子从小就勇于表达自己的想法，有担当、敢尝试，这些学习品质是很珍贵的！