幼儿园的环境，如同一位无声的教师，默默地发挥着教育作用。如何创设支持儿童发展的环境？如何创设富有教育价值的环境，不断提高教师专业素养，是乐山市实验幼儿园园本教研的重点之一。日前，乐山市实幼的环境创设观摩研讨活动正在如火如荼开展着。

环境创设观摩研讨，各班教师采用讲解、现场观摩和研讨交流三种形式，针对本班特色的室内外环境、公共环境和游戏区域的创设及材料的投放等方面做了交流分享。

幼儿园环境创设不仅要整洁美观，更要以幼儿为主体，从幼儿的角度出发，环境作为教育的一个重要组成部分，不再是简单的色彩堆砌，而是与教学互动起来，让环境开口“说话”。市实幼每个班级游戏区域有积木区、美工区、表演区、图书区、家庭区等，班级游戏区域创设与主题紧密结合，幼儿参与自主创设班级区域环境，教师洞悉幼儿生活，努力生成、创设幼儿关注、喜爱的班级区域环境，班级区域环境创设的主题、内容、形式来自幼儿，并呈现动态变化的过程，可谓是班班有特色，室室有亮点，每一个游戏区域、每一面墙壁都发挥着教育作用，处处有教育契机的浓厚育人氛围。   

市实幼每个班级的环创都充分发挥着环境的隐性教育作用，彰显了幼儿的参与性、主动性，为孩子们搭建了一个尽情想象、创造与自我表达的舞台，通过切实有效的观摩交流研讨，相互学习、相互提升，教师专业素养在不断提升。