让环境会生长｜文星分园环境3.0

——把课程藏进每一处空间

墙壁会说话每一处角落都有温度所有空间追随儿童的脚步生长

为深度落地园所「星生长」课程理念，乐山市实验幼儿园文星分园在暑假全面启动校园环境3.0升级改造。我们摒弃教师单向布置的展示式墙面，打破静态布景，打造可动手、善探究、随儿童问题不断生长的科学实践场域。

户外探究场赴一场与自然游戏之约

闲置空地变身充满童趣的户外探究场，把风、水、泥土变成课程

依托自然环境，支持孩子触摸、实操、感知，在真实自然素材中开展探究，让自然成为鲜活的学习载体。

立柱探索空间定格运动瞬间，留存探究疑问

以立柱空间作为运动探究阵地，支持幼儿大胆探索运动器械的多种可能性，在不断试玩尝试中拓展运动思维。

这里不摆放固化的装饰作品，留存幼儿最真实的运动轨迹：孩子们户外运动中的发现、自主产生的疑问、一次次尝试的小探索，

都被完整记录、直观呈现。

一根根普通的立柱，化身动态的探究展板，定格孩子奔跑、跳跃、探索的鲜活瞬间，让运动不再是简单的体能游戏，而是充满思考、敢于提问、乐于探索的成长过程。

三层主题楼梯一步一课程，一隅一成长

楼道以原创科普绘本、游戏探究、本土文化探究，摒弃静态的墙面展示，追随幼儿的好奇心，回应孩子提出的各类疑问。孩子们在动手玩耍、反复尝试中积累观察、对比、验证的科学探究经验，在乐山本土风物与民俗体验里感知藏于其中的科学智慧；同时承接探究过程里的奇思妙想，支持幼儿将观察发现转化为创意作品，让整处楼道成为与儿童持续对话的学习媒介

星星科探坊多元实践阵地，解锁无限可能

依托“星生长”课程，追随孩子的好奇心，让探究自然生长。

原有创作坊升级为星星科探坊，在保留特色区域的基础上优化陶艺、扎染艺术区；从日常科学活动衍生打造全新科探探究区，

配齐探究材料，支持幼儿自由创作、探索发现。

融合艺术创作与科学实验，追随幼儿日常生成的问题，提供多元材料，让孩子的每一个猜想都拥有动手验证的空间。

时光阁楼光影小屋&儿童议事团

两处闲置阁楼焕发新生：一处打造光影小屋，让孩子追逐光影、探索奇妙；一处设为儿童议事团空间，在这里表达想法、商量计划。

小小的阁楼，成为孩子探索与发声的秘密小天地。

本次环境3.0升级，始终坚守以儿童为中心的教育初心，践行“观察、解读、支持”的教育逻辑。

教育从不是填满篮子，而是点亮灯火。未来，乐山市实验幼儿园文星分园将持续深耕生长式环创，让空间追随儿童成长持续更新，接住每一份好奇、守护每一份创意，让探究的种子在校园的每一个角落悄然发芽，让孩子的每一份成长，自然、热烈、持续发生！

范仕聪