每天晨谈时光，图书区都是班里孩子们最爱的角落，大家总会安安静静地挑选自己喜欢的绘本阅读。可最近几天，好几个孩子捧着书皱起了眉头，纷纷跑到我身边求助：“老师，这本绘本的书页破了，都翻不开啦！”“好多书都坏了，没办法好好看了。”于是，一场关于“图书疗伤记”探究之旅就此开启。

一、寻找破损图书   解锁问题根源

孩子们化身小小侦查员，开始寻找图书区破损绘本。

这本图画书的书角卷烂啦！

立体书的连接地方破了，立不起来了！

这本书少了封面，都不知道名字了！

孩子们观察的很仔细， 还发现有的书页和书角被撕出小洞。

图书为什么会破损

看书的时候抢书，书就被扯破了。

看书的时候用力翻书，把书页撕坏了。

小朋友把书拿在手里玩，折来折去就坏了。

书放放书的时候，乱放就容易坏掉。

在讨论中，孩子们渐渐明白，原来图书破损，都是因为大家看书、放书的时候没有好好爱护，不小心伤害到了它们。

二、巧手修补  解锁修书秘籍

“修补图书需要什么工具？”

二娃：可以用到胶带和剪刀。

鼎鼎：还可以用双面胶。

看看孩子们找到了哪些工具？

我找到了剪刀。

我找到了透明胶和双面胶。

我找到了固体胶。

初次尝试

第一次修补正式开启，粘书页、补书角、订书脊，孩子们忙得不亦乐乎，可难题接踵而至：透明胶贴得歪七扭八、固体胶把书页粘在一起等等。

面对问题，孩子们开启“头脑风暴”，想出解决妙招：两人合作扶书粘贴、撕胶带时拉住一头慢慢贴，在思考中积累初体验。在讨论中，孩子们发现不同的工具组合有更好的修补效果

三、守护书香   解锁护书妙招

结合修补图书的经历，孩子们梳理出“轻拿轻放、规范翻阅、及时归位”的爱护图书公约。

1. 轻拿轻放： 因为修补过的地方更脆弱，一碰就会坏。

2. 2. 排队拿取： 拒绝争抢，因为争抢会导致撕书

3. 小手温柔翻书页，文明阅读好习惯。

4. 4.看完图书放回原处，养成整理好习惯。

幼儿从“参与修补”

转变为“主动守护图书”，

明确了爱护图书的具体行为准则，

建立起对图书的珍视之情与责任意识。

这场充满温度的活动，

让孩子们在解决问题的过程中

体会到成就感，

也将“爱护公物、主动担当”

的种子根植于心。