修炼“内功”，做孩子与家长心中的“超人”老师！

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教育是一场温暖的修行，而生活老师正是这条路上最温柔的守护者。

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为进一步提升

生活老师的专业素养和实操能力，

让幼儿在园的生活照料

更科学、家园沟通更高效，

乐山市实验幼儿园文星分园

于近日开展了系列生活老师专项教研培训活动。

本次培训由副园长曾芳主持开展，

主要聚焦两大主题：

“做一个‘会说话’的老师

——与家长有效沟通技巧”

与 “午睡衣物管理、幼儿生活自理能力培养” ，从“软实力”到“硬功夫”，

全方位提升生活老师的专业素养。

做一个“会说话”的老师

沟通、信任

教育迈入协同育人的新阶段，

家长不再是单纯的旁观者，

而是不可或缺的共育者。

生活老师作为直接照料者，

是家长了解孩子的第一渠道。

在培训过程中，

老师们分别围绕沟通的意义、

构建信任的基石、沟通的方式、

沟通的话术进行了理论学习与深入探讨。

曾园长指出，有效沟通不是单向告知，

而是基于观察、共情

与专业判断的双向互动；

话术需避免主观评判，

多用“我注意到”“我们一起看看”

等建设性表达；

方式上强调及时性、一致性与私密性，

尤其在反馈幼儿情绪波动或行为变化时，

务必做到客观描述、不贴标签、

不越界建议。

/ 案例研讨：理论联系实际 /

培训现场，老师们分组围绕

“孩子在园发生冲突”

“孩子情绪低落”等真实案例

展开情景模拟讨论，

在思维碰撞中提升专业能力。

午睡衣物管理与自理能力培养

独立、有序

如果说“会说话”是老师的软实力，

那么生活护理的精细化管理就是硬功夫。

曾园长将“如何将午睡环节转化为教育契机？”

这一问题抛出引导老师们进行深入探讨。

/ 关于·生活 /

衣物管理看似平常，

却蕴含着独立性、秩序感、精细动作发展、自信心建立等多重教育价值。

通过探讨交流，

老师们再次清晰准确了

幼儿午睡前后的标准流程，

同时知道在每个生活环节

都应帮助幼儿建立有序的生活节奏。

/ 实用策略：趣味引导有妙招 /

自主、能力培养

最后，老师们分享了

实践经验与创意策略：

·设计"衣物宝宝找家"游戏

·运用儿歌辅助记忆

·推行"小小整理员"轮值制

这些趣味策略

在提升衣物管理趣味性的同时，

有效锻炼了幼儿的手部精细动作、

逻辑思维及自我服务意识，

实现了生活护理与能力培养的有机融合。

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通过此次培训，

提升了我园生活老师的

专业素养与实践能力，

促进了保育工作

从经验化向专业化、精细化转型。

沟通是一门艺术，自理是一种能力。

未来，

我园将持续开展教师沟通能力提升

与幼儿自理能力培养的专题教研活动，

不断探索更贴合幼儿年龄特点

和发展需求的教育方法。

生活老师也将继续修炼“内功”，

从“会说话”开始，从“会引导”做起，

努力成为家长信任、

孩子喜爱的专业教师，

与家长携手，

共同为孩子们的健康快乐成长保驾护航！