幼儿体育是终身体育的基础和启蒙阶段。为进一步构建实施“星运动”园本课程，有效推动幼儿晨间运动能力的发展，同时为儿童运动实践提供理论指导和策略参考，4月12日市实幼文星分园与苏稽新桥幼儿园携手开展了“晨间大运动”联合教研。

现场观摩，感受活力

在文星分园副园长李译宇带领下，新桥幼儿园教师团队参观了自然、开放、多元的园所环境。观摩了晨间运动活动现场。

经验分享，共思共研

观摩结束后，老师们齐聚会议室，李园长基于园本“星运动”课程之下的晨间运动进行分享，从整体构思、设计意图、流程环节等方面展开交流。苏稽新桥幼儿园副书记王瑶围绕《晨间运动的思与行》开展经验分享，提出老师们应该通过树立正确儿童观，科学的运动方式营造宽松运动环境，促进儿童身心、认知、社会性的综合发展。

聚焦问题，有备而研

随后老师们围绕“如何科学合理开展幼儿晨间运动”开展年级研讨。

小班组教师“小班晨间运动如何创设情景？”

“小班循环运动中如何在体现孩子的自主前提下又保证运动量？”

中班组教师“文星场地较大，如何保证每个孩子都了解各班单项运动要领？”

“重复循环运动中如何激发孩子积极参与的热情，探索器械的多种运动方式？”

教研成果分享

老师们畅所欲言，经验分享、提出了自己的思考和建议。各年级组将研讨成果进行汇报分享。

小班组

明确教师需要先熟悉的掌握运动技能，再带着幼儿去做运动。基于幼儿能熟练地掌握动作技能后，再去创设运动情景，循序渐进。

中班组

通过集体讨论和分享，教师们找到了问题的根源，共同探讨了如何基于儿童能力和需要设计有趣且富有挑战性的运动环节，用有效策略和支持幼儿掌握运动技能，营造积极互动的运动氛围。

精准把脉 赋能成长

文星分园副园长李译宇和苏稽新桥幼儿园副书记王瑶做活动点评。李园长提出教师一定要加强对《学前儿童健康学习与发展核心经验》的理论学习，带着饱满的情绪、积极的行为、激情的语言去影响幼儿分泌运动多巴胺，从而激发幼儿持续的运动兴趣。

王书记针对运动环节中的优化策略、环节安排的合理性、教师对幼儿关注指导的落实等问题提出了可操作的建议。并对文星各用不同器械操开展早操的运动方式给予极大赞扬。

本次联合教研活动立足当下，秉承“同研同行，共生共长”的理念，达到了优势互补，资源共享，共同提升的目的。文星结合幼儿年龄特点和运动发展水平，将晨间运动与儿童个体运动发展契合，激发儿童主动参与体育锻炼的兴趣和能力，培养学习品质，锻炼健康体魄，助力儿童在快乐的运动中健康成长！