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    嘿!小蝌蚪,你好蛙

    发布日期:2024-03-26   文章来源:乐山市实验幼儿园文星分园   点击次数:55





    《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出:“幼儿喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,鼓励幼儿根据观察或发现提出值得探究的问题。”


    大自然情境中有许许多多美妙的事物,是幼儿成长的好课堂。当万物复苏的春天悄悄来临时,孩子们是如何感知春天的呢?下面跟随小编去看看孩子们的发现吧。


    01 你好小蝌蚪

    周一晨间阅读时间,小朋友们都在安静的看书。突然,教室里突然热闹了起来,原来是洋洋带来的蝌蚪引起了大家的围观。孩子们争先恐后的,对黑黑的小蝌蚪十分好奇。







    基于小朋友们对于小蝌蚪的兴趣,我决定抓住教育契机,开展关于“小蝌蚪”的系列主题活动。


    你看到的小蝌蚪是什么样的?


    康康:"黑黑的,小小的。"


    伊伊:“头是圆圆的。”


    贝贝:“它有一个小小的尾巴。”


    西冉:“头大大的,身体小小的。”


    孩子们通过对小蝌蚪的细致观察,用绘画、黏土的方式表达对小蝌蚪的喜爱之情。


    画一画










    捏一捏













    02 咦,这个黑黑的是什么?



    大自然千姿百态,瞬息万变,有着无穷的吸引力等着孩子们去发现、去探究。


    第二天晨间活动时,露露惊讶的发现小蝌蚪家里出现了很多密密麻麻的“小点点”,于是孩子们七嘴八舌的开始谈论起来。





    露露:“这里面黑黑的东西是什么呀?”


    瑞锦:“我觉得像黑色的泥巴。”


    沛霖:“是小蝌蚪的饲料。”


    贝贝:“是小蝌蚪宝宝。”


    西冉:“是黑色的颜料。”


    师:“小朋友们有这么多答案,到底黑黑色东西是什么?老师想请你们和爸爸妈妈一起去寻找答案。”



    自主探究可以让幼儿从自身的生活和经验出发,通过直接感知、真实操作、亲身体验、相互分享等形式,激发幼儿的探究意识。我们充分利用幼儿的兴趣需求,结合家长资源,向家庭发放《小蝌蚪调查表》,引导孩子们通过各种途径自主探究、解决问题。






    调查表









    通过家园合作的方式,孩子们知道了黑黑的东西原来是小蝌蚪的大便。小蝌蚪生活在稻田里,池塘里,它们喜欢吃水、草、虫子、豆腐、鸡蛋....




    03 小蝌蚪变变变

    为进一步探究小蝌蚪,我们通过视频、故事让孩子们直观了解到小蝌蚪的成长经历和变化,孩子们感叹“原来青蛙是小蝌蚪的妈妈呀!”





    小蝌蚪是这样变成小青蛙的。



    小蝌蚪先长出两条后腿。

    再长出两条前腿。

    然后尾巴消失。

    最后变成小青蛙。




    04 小蝌蚪剧场


    《小蝌蚪找妈妈》的故事生动且有趣,小朋友们都想来扮演小蝌蚪找妈妈的过程——于是故事表演开始了。








    小朋友将自己代入角色,

    通过丰富的体验和自由的发挥,

    不仅想象力和创造力能得到提升,

    语言能力和共情能力也能得到发展。





    教育家陈鹤琴先生指出:“大自然、大社会是知识的主要源泉,是活教材。”基于3到6岁年龄特点的孩子,我们需要引导他们在大自然中发现美、感受美、创造美。在小蝌蚪活动中,孩子们的观察、回应都是自发的,表达、表现都是积极的、向上的。只有让儿童自主去发现、探究、解决才是奠定终身学习的基础。




    编辑| 柳岱岐

    编审| 曾芳

    审发|夏嘉忆



    *本文/图系乐山市实验幼儿园原创稿件,版权归乐山市实验幼儿园所有,如需转载请联系。内容(含图片)未经同意请勿商用或用作其他侵权用途,否则将追究法律责任。






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