让孩子在不同活动中忙碌着，这是我们老师的责任。――杜威探索是孩子们的兴趣，也是天性，一朵花、一片叶、一阵风……都可以成为激发孩子内心的追寻或向往，探索不分年龄，当小班的孩子遇见他们的“兴趣所致”，一段有趣的探索之旅开始了。

探索起源

洗手时间，奂奂在排队等待洗手的时候，发现了晰晰帽子上的“眼镜”，他大喊着：这个蜘蛛侠眼镜是一个镜子，我看见我了！

奂奂的话引起了别的小朋友的目光，周围的几个小朋友都来照“镜子”，有的把嘟嘴、有的歪头、有的做鬼脸……嘻嘻哈哈笑个不停。

镜子大讨论

这时候，有小朋友提出：这不是镜子，镜子不是这样的。

于是，孩子们关于镜子的话题讨论起来。草莓我在这里面看到了“我”，这就是镜子。泯澔这个不是镜子，镜子是白白的，不是黑黑的。言心镜子看见人是有彩色的，不是黑黑的颜色。家齐化妆那里有镜子，镜子是平的，不是这样拱的（凸起来的）。航航这个和眼镜有点像。

通过一番讨论，似乎激起了孩子们对镜子的探索兴趣，他们开始分享在哪些地方见过镜子。

各种各样的镜子

某某：我的妈妈包包里面有镜子，是圆的镜子。某某：化妆的地方有镜子，我喜欢在那里戴耳机。粟粟：我外公的摩托车上面有镜子。某：我在家里刷牙的墙上有镜子，洗脸可以照镜子。某某：马路边边上弯（转弯）的地方有镜子，我看到过。

镜子的用处我来讲

采漪我妈妈喜欢照镜子化妆，就会变漂亮！天天可以看我的脸脏不脏，上次我照镜子就看到有米饭在上面。泯浩（车上的）镜子可以看有没有车在外面（后面）。草莓我喜欢照镜子，照镜子可以看裙子漂不漂亮。

通过观察、讨论，孩子们对镜子的外观和作用有了进一步了解，他们还在幼儿园里，惊喜地发现了更多的“镜子”。

发现更多的“镜子”

某某：我在电梯门里面看到“我”啦某某：这个装夹子的盘子可以照镜子。粟粟：这个玻璃也可以照镜子，有一点点不是很清楚。某某：我在电视上面看见我和某某某了。

小组活动时间，孩子们在镜子里认真观察着“自己”，在纸上尝试画出镜子里的“自己”。

镜子里的“我”

镜子除了可以反射出图像，孩子们还在区域游戏时发现了镜子的神奇“魔法”，让我们一起去看看沉浸在镜子“魔法”中的孩子们吧。

调皮的镜子的“魔法”

优优：我画的花变成了两个（朵），是一样的双胞胎花朵，我和皮皮就是双胞胎。某某：镜子放在这里，这个人就站起来来。

粟粟：我的饼干变成一个圆形了。

某某：老师，我看到这里有三个玩具啦！

在“趣”玩镜子的过程中，孩子们还发现了与镜子类似的放大镜、哈哈镜，他们探索的脚步还在继续……

孩子们在不断发现的过程中乐此不疲，在探索的旅程中自我实现、自我满足，带给我们满满惊喜。