“小孩子是最好的先生，不是你，也不是我，而是小孩子队伍中最进步的小孩子”。   ——陶行知

为了使刚入园的小班弟弟妹妹顺利适应独立入园、减少入园的分离焦虑，同时培养大班幼儿关爱他人的情感，增强大班孩子的责任意识，近期我园组织开展了主题为“ 让爱延伸，欢乐“童”行”的大带小活动。

温情“大带小”——制定计划

今天我看到弟弟妹妹在幼儿园门口哭的可厉害了，他们肯定是怕找不到教室。我们去帮帮他们吧!送他们回教室。还可以陪他们玩游戏。可以安慰他们，给他们讲故事。

温情“大带小”——情满晨时刻

早上入园时，早已有大班的哥哥姐姐们在门口等候，哪怕是下雨天也依然坚持，细心为弟弟妹妹打伞，护送弟弟妹妹回班，这清凉的初秋因为你们添加了满满的暖意。

小班的弟弟妹妹从哭闹不入园——哥哥姐姐陪伴入班——同伴牵手一起入班——快乐自主入班，小班的萌宝们少了焦虑的哭声，多了一份温暖与感动，那转忧为喜的灿烂笑容，是开学季一道靓丽的风景线。

温情“大带小”——认识你真好

亲切的问候、暖暖的拥抱、轻声的安慰，减缓了弟弟妹妹的焦虑情绪，拉近了彼此间的距离。

让爱延伸，欢乐“童”行，大手拉小手，共同走向美好和谐的新学期，这时实幼娃们灵动而真实的成长。

温情“大带小”——游戏快乐

“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”。在哥哥姐姐的陪伴和照顾下，弟弟妹妹眼里的泪水和嘴里的念叨不见了。

弟弟妹妹在哥哥姐姐的带领下，更快的适应着幼儿园的集体生活，他们在哥哥姐姐的示范引领下懂得：活动时小声交流，不打扰旁边的朋友。游戏材料要和伙伴们分享，不争抢玩具。发现同伴有困难时要相互帮助，学会等待……

温情“大带小”——照顾你真好

一幅幅温馨的画面、一句句温暖的话语，感动着身旁的每一位老师，哥哥姐姐仿佛一下子长大了，弟弟妹妹更是对身旁的哥哥姐姐们信任有加，欢乐的笑声充满了整个教室。

幼儿社会性的发展是在互帮互助，交流、合作与分享中获得的。在大带小、小跟大；大帮小、小促大；大教小、小学大的互动中，孩子们学会了与人交往、关心、分享、合作等社会行为。小班的弟弟妹妹们也逐步消除了初入园时的陌生和焦虑，变得更加勇敢和坚强。